Modelar los efectos del cambio climático en diversos ecosistemas y sus componentes biológicos, físicos y químicos, y evaluar posibles soluciones para su mitigación.
Programa de estudio
Programa de Estudio Ambiente y sostenibilidad 4° Medio FG
Qué se enseña en Ambiente y sostenibilidad en 4° Medio FG según el Ministerio de Educación: las unidades del año con su propósito y sus conocimientos, y los objetivos de aprendizaje que cada una trabaja.
- 2unidades
- 3objetivos de aprendizaje
Extracto Programa Ciencias de la ciudadanía: Módulo "Ambiente y sostenibilidad"
- Extensión
- 78 páginas
- Licencia
- Dominio público
Unidades del año
Objetivos de aprendizaje de Ambiente y sostenibilidad 4° Medio FG
| Código | Objetivo de aprendizaje |
|---|---|
| FG-CIAS-3y4-OAC-01 | Investigar el ciclo de vida de productos de uso cotidiano y proponer, basados en evidencia, estrategias de consumo sostenible para prevenir y mitigar impactos ambientales. |
| FG-CIAS-3y4-OAC-02 | Diseñar proyectos locales, basados en evidencia científica, para la protección y utilización sostenible de recursos naturales de Chile, considerando eficiencia energética, reducción de emisiones, tratamiento de recursos hídricos, conservación de ecosistemas o gestión de residuos, entre otros. |
| FG-CIAS-3y4-OAC-03 | Modelar los efectos del cambio climático en diversos ecosistemas y sus componentes biológicos, físicos y químicos, y evaluar posibles soluciones para su mitigación. |
Unidad 1: Cambio climático como desafío urgente: ¿Qué espero para actuar?
Propósito
Se espera que los estudiantes tomen conciencia de la emergencia climática local y global y propongan vías para evitarla, considerando interrogantes como: ¿Qué es el cambio climático? ¿Cómo me doy cuenta de que el cambio climático está ocurriendo? ¿Cuáles son los impactos inmediatos y futuros del cambio climático? ¿Cómo explicar la gravedad del cambio climático? ¿Cómo puedo proteger y utilizar los recursos naturales de manera sostenible? ¿Qué puedo y debo hacer ahora para salvar nuestro planeta? OA 3. Modelar los efectos del cambio climático en diversos ecosistemas y sus componentes biológicos, físicos y químicos, y evaluar posibles soluciones para su mitigación. OA c. Describir patrones, tendencias y relaciones entre datos, información y variables. OA d. Analizar las relaciones entre las partes de un sistema en fenómenos y problemas de interés, a partir de tablas, gráficos, diagramas y modelos. OA e. Construir, usar y comunicar argumentos científicos. OA f. Desarrollar y usar modelos basados en evidencia, para predecir y explicar mecanismos y fenómenos naturales. OA i. Analizar críticamente implicancias sociales, económicas, éticas y ambientales de problemas relacionados con controversias públicas que involucran ciencia y tecnología.
Objetivos de la unidad
Unidad 2: Consumo sostenible y protección ambiental: ¡Ya es hora de actuar!
Propósito
Se busca que los estudiantes reflexionen, debatan y tomen conciencia de la urgencia de proteger nuestro ambiente y consumir sosteniblemente, considerando interrogantes cómo ¿Necesitamos todo lo que consumimos? ¿Qué es una estrategia de consumo sostenible? ¿Cómo proteger y utilizar de manera sostenible los recursos naturales? ¿Qué espacios de participación existen en mi localidad para la protección del medio ambiente? ¿Qué problemas socio-ambientales deben atenderse en mi localidad?
Objetivos de la unidad
Investigar el ciclo de vida de productos de uso cotidiano y proponer, basados en evidencia, estrategias de consumo sostenible para prevenir y mitigar impactos ambientales.
Diseñar proyectos locales, basados en evidencia científica, para la protección y utilización sostenible de recursos naturales de Chile, considerando eficiencia energética, reducción de emisiones, tratamiento de recursos hídricos, conservación de ecosistemas o gestión de residuos, entre otros.
Recursos del Ministerio para este programa
- La ciudad que necesitamos (2020-2021)
- Actividad de evaluación: Analizando el cambio climático en nuestro país — Documento
- Ciencias para la Ciudadanía 3° y 4° Medio,Texto del Estudiante — Textos Escolares MINEDUC
- Práctica de cambio climático a largo plazo
- ¿Qué es el cambio climático?
- Pronóstico para el pasado: variable
- Creando obras audiovisuales a partir de los problemas ecológicos (2020-2021)
- Ciencias para la Ciudadanía 3° y 4° Medio, Texto del Estudiante — Textos Escolares MINEDUC
- AprendoFM: Ambiente y Sostenibilidad - 3M OA3 / 4M OA3 - Cápsula 162 - Comprender cambio climático — Audio
- Cambio climático en el mar: la acidificación del océano. — Video
- Urbanización costera y sus impactos sobre los ecosistemas. — Video
- AprendoFM: Ambiente y Sostenibilidad - 3M OA3 / 4M OA3 - Cápsula 164 - Proteger recursos naturales — Audio