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Programa de estudio

Programa de Estudio Filosofía 4º medio 4° Medio FG

Qué se enseña en Filosofía 4º medio en 4° Medio FG según el Ministerio de Educación: las unidades del año con su propósito y sus conocimientos, y los objetivos de aprendizaje que cada una trabaja.

  • 4unidades
  • 5objetivos de aprendizaje

Programa FG: Filosofía 4° medio

Extensión
166 páginas
Licencia
Dominio público
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Unidades del año

  1. Unidad 1: La filosofía permite cuestionar el conocimiento y las acciones del ser humano
  2. Unidad 2: La ética permite evaluar y mejorar los supuestos de nuestros actos
  3. Unidad 3: Comprensión de problemas éticos y políticos contemporáneos
  4. Unidad 4: El impacto de la filosofía en la vida cotidiana

Objetivos de aprendizaje de Filosofía 4º medio 4° Medio FG

CódigoObjetivo de aprendizaje
FG-FILO-4M-OAC-01Explicar los alcances, límites y fines del quehacer filosófico, considerando sus aportes al conocimiento y la acción, así como su relación con otras disciplinas y formas del saber.
FG-FILO-4M-OAC-02Formular preguntas filosóficas referidas a la praxis que sean significativas para su vida, considerando teorías éticas fundamentales y conceptos como la justicia, la libertad y la igualdad.
FG-FILO-4M-OAC-03Dialogar sobre problemas contemporáneos(2) de la ética y la política, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales. (2) Se sugiere problemas relacionados con bioética, género, diversidad sexual, redes sociales y privacidad, inteligencia artificial, entre otros que se estime pertinentes.
FG-FILO-4M-OAC-04Evaluar diferentes tipos de argumentos presentes en textos filosóficos y fundamentar su validez o carácter falaz, considerando referentes teóricos, empíricos y del sentido común para apoyar o refutar una tesis.
FG-FILO-4M-OAC-05Evaluar el impacto de ideas filosóficas relacionadas con la ontología, la epistemología y la ética en cuestiones actuales de la cultura, el mundo laboral, la tecnología, la política, las artes, entre otras posibilidades, utilizando diferentes formas de expresión y representación de ideas.

Unidad 1: La filosofía permite cuestionar el conocimiento y las acciones del ser humano

Propósito

Resume el objetivo formativo de la unidad, actúa como una guía para el conjunto de actividades y evaluaciones que se diseñan en cada unidad. Se detalla qué se espera que el estudiante comprenda en la unidad, vinculando los contenidos, las habilidades y las actitudes de forma integrada.

Objetivos de la unidad

FG-FILO-4M-OAC-01

Explicar los alcances, límites y fines del quehacer filosófico, considerando sus aportes al conocimiento y la acción, así como su relación con otras disciplinas y formas del saber.

Unidad 2: La ética permite evaluar y mejorar los supuestos de nuestros actos

Propósito

Se busca que los estudiantes puedan identificar y problematizar los supuestos que guían sus acciones para tomar decisiones de manera autónoma. Podrán reflexionar sobre problemas filosóficos como los siguientes: ¿Cómo podemos decidir si una acción es buena o mala? ¿Existen principios morales que se apliquen a todas las situaciones? ¿Por qué tendríamos que actuar éticamente? OA 2 Formular preguntas filosóficas referidas a la praxis que sean significativas para su vida, considerando teorías éticas fundamentales y conceptos como la justicia, la libertad y la igualdad. OA 4 Evaluar diferentes tipos de argumentos presentes en textos filosóficos y fundamentar su validez o carácter falaz, considerando referentes teóricos, empíricos y del sentido común para apoyar o refutar una tesis. OA c Participar en diálogos sobre grandes problemas de la filosofía pertinentes para sus contextos, sostenidos a partir de argumentos de los distintos participantes, utilizando métodos de razonamiento filosófico y valorando la controversia y la diversidad como factores fundamentales para el desarrollo del pensamiento. OA d Elaborar visiones personales respecto de problemas filosóficos a partir de las perspectivas de diversos filósofos, siendo capaces tanto de reconstruir sus fundamentos como de cuestionarlos y plantear nuevos puntos de vista.

Objetivos de la unidad

FG-FILO-4M-OAC-02

Formular preguntas filosóficas referidas a la praxis que sean significativas para su vida, considerando teorías éticas fundamentales y conceptos como la justicia, la libertad y la igualdad.

FG-FILO-4M-OAC-04

Evaluar diferentes tipos de argumentos presentes en textos filosóficos y fundamentar su validez o carácter falaz, considerando referentes teóricos, empíricos y del sentido común para apoyar o refutar una tesis.

Unidad 3: Comprensión de problemas éticos y políticos contemporáneos

Propósito

Se busca que los estudiantes sean capaces de analizar críticamente problemas éticos y políticos contemporáneos para elaborar una visión personal. La reflexión sobre ¿cómo llegamos a ser sujetos políticos?, ¿de qué manera la filosofía contribuye a solucionar problemas éticos y políticos?, ¿qué perspectivas filosóficas existen respecto de la desigualdad entre hombres y mujeres?, ayudarán a mejorar su comprensión del mundo actual y fortalecerán el pensamiento autónomo. OA 4 Evaluar diferentes tipos de argumentos presentes en textos filosóficos y fundamentar su validez o carácter falaz, considerando referentes teóricos, empíricos y del sentido común para apoyar o refutar una tesis. OA b Analizar y fundamentar problemas presentes en textos filosóficos, considerando sus supuestos, conceptos, métodos de razonamiento e implicancias en la vida cotidiana OA 3 Dialogar sobre problemas contemporáneos de la ética y la política, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales. OA c Participar en diálogos sobre grandes problemas de la filosofía pertinentes para sus contextos, sostenidos a partir de argumentos de los distintos participantes, utilizando métodos de razonamiento filosófico y valorando la controversia y la diversidad como factores fundamentales para el desarrollo del pensamiento.

Objetivos de la unidad

FG-FILO-4M-OAC-03

Dialogar sobre problemas contemporáneos(2) de la ética y la política, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales. (2) Se sugiere problemas relacionados con bioética, género, diversidad sexual, redes sociales y privacidad, inteligencia artificial, entre otros que se estime pertinentes.

FG-FILO-4M-OAC-04

Evaluar diferentes tipos de argumentos presentes en textos filosóficos y fundamentar su validez o carácter falaz, considerando referentes teóricos, empíricos y del sentido común para apoyar o refutar una tesis.

Unidad 4: El impacto de la filosofía en la vida cotidiana

Propósito

Se espera que los estudiantes reconozcan que la filosofía está presente en sus vidas y que, con ella, puedan comprender mejor el mundo y su acción en él. Para cumplir este objetivo, se promueve la reflexión filosófica sobre problemas como: ¿La filosofía puede modificar nuestra comprensión y uso de la tecnología? ¿De qué manera la filosofía podría estar presente en lo bello y lo feo? ¿Qué es el trabajo? ¿Por qué y para qué trabajamos? OA 5 Evaluar el impacto de ideas filosóficas relacionadas con la ontología, la epistemología y la ética en cuestiones actuales de la cultura, el mundo laboral, la tecnología, la política, las artes, entre otras posibilidades, utilizando diferentes formas de expresión y representación de ideas. OA a Formular preguntas significativas para su vida a partir del análisis de conceptos y teorías filosóficas, poniendo en duda aquello que aparece como “cierto” o “dado” y proyectando diversas respuestas posibles. OA d Elaborar visiones personales respecto de problemas filosóficos a partir de las perspectivas de diversos filósofos, siendo capaces tanto de reconstruir sus fundamentos como de cuestionarlos y plantear nuevos puntos de vista.

Objetivos de la unidad

FG-FILO-4M-OAC-05

Evaluar el impacto de ideas filosóficas relacionadas con la ontología, la epistemología y la ética en cuestiones actuales de la cultura, el mundo laboral, la tecnología, la política, las artes, entre otras posibilidades, utilizando diferentes formas de expresión y representación de ideas.

Recursos del Ministerio para este programa