CN-FISI-3y4-OAC-02
Comprender, basándose en el estudio historiográfico, las explicaciones científicas sobre el origen y la evolución del universo.
Programa de estudio
Programa de Estudio Física 3° Medio HC
Qué se enseña en Física en 3° Medio HC según el Ministerio de Educación: las unidades del año con su propósito y sus conocimientos, y los objetivos de aprendizaje que cada una trabaja.
- 4unidades
- 4objetivos de aprendizaje
Programa HC: Física 3° y 4° medio
- Decreto
- Decreto Exento N°496 del 15 de junio de 2020
- Extensión
- 184 páginas
- Licencia
- Dominio público
Unidades del año
Objetivos de aprendizaje de Física 3° Medio HC
| Código | Objetivo de aprendizaje |
|---|---|
| CN-FISI-3y4-OAC-01 | Analizar, con base en datos científicos actuales e históricos, el fenómeno del cambio climático global, considerando los patrones observados, sus causas probables, efectos actuales y posibles consecuencias futuras sobre la Tierra, los sistemas naturales y la sociedad. |
| CN-FISI-3y4-OAC-02 | Comprender, basándose en el estudio historiográfico, las explicaciones científicas sobre el origen y la evolución del universo. |
| CN-FISI-3y4-OAC-03 | Analizar el movimiento de cuerpos bajo la acción de una fuerza central en diversas situaciones cotidianas o fenómenos naturales, con base en conceptos y modelos de la mecánica clásica. |
| CN-FISI-3y4-OAC-04 | Evaluar la contribución de la física moderna y sus teorías estructuradoras (como relatividad y mecánica cuántica) al debate sobre la naturaleza de la realidad, así como su impacto sobre la sociedad, la tecnología y los sistemas naturales. |
Unidad 1: Cosmos: ¿en qué momento y lugar del universo nos encontramos?
Propósito
DE LA ACTIVIDAD Que los estudiantes investiguen y reflexionen sobre las cosmogonías de pueblos originarios de diversos lugares del mundo, y su rol en la comprensión actual del cosmos.
Objetivos de la unidad
Unidad 2: Fuerzas centrales: ¿de qué tratan y cómo se manifiestan en mi vida?
Propósito
Esta unidad busca que los estudiantes expliquen situaciones y fenómenos cotidianos y científicos acerca de los efectos de fuerzas centrales, considerando algunas interrogantes, como las siguientes: ¿Qué fenómenos y situaciones cotidianas son efectos de fuerzas centrales? ¿Cómo las ciencias y la tecnología emplean el conocimiento sobre las fuerzas centrales? ¿Cómo es posible que diferentes cuerpos puedan interactuar a distancia?
Objetivos de la unidad
CN-FISI-3y4-OAC-03
Analizar el movimiento de cuerpos bajo la acción de una fuerza central en diversas situaciones cotidianas o fenómenos naturales, con base en conceptos y modelos de la mecánica clásica.
Unidad 3: Cambio climático: del saber a la acción sostenible
Propósito
Esta unidad busca que los estudiantes analicen críticamente la emergencia climática y sus alcances en la sociedad, las tecnologías y los sistemas naturales; que tomen conciencia y propongan soluciones sostenibles de acción por el cambio climático sobre la base de la integración de las ciencias físicas con otras ciencias y áreas de conocimiento, considerando interrogantes como: ¿por qué se atribuye un origen antropogénico al cambio climático actual? ¿Cómo se explica la dinámica sistémica de la naturaleza? ¿De qué manera el cambio climático afecta a nuestra generación y a las próximas? ¿Cómo la física, junto con otras ciencias, puede ayudar a diseñar propuestas de acción por el cambio climático?
Objetivos de la unidad
CN-FISI-3y4-OAC-01
Analizar, con base en datos científicos actuales e históricos, el fenómeno del cambio climático global, considerando los patrones observados, sus causas probables, efectos actuales y posibles consecuencias futuras sobre la Tierra, los sistemas naturales y la sociedad.
Unidad 4: Física moderna: ¿qué sabemos de lo más pequeño y lo más grande de la naturaleza?
Propósito
DE LA ACTIVIDAD Que los estudiantes reflexionen sobre el impacto de la teoría de la relatividad especial en la sociedad y en la comunidad científica, en el marco de una transición paradigmática sobre la comprensión de la naturaleza.
Objetivos de la unidad
CN-FISI-3y4-OAC-04
Evaluar la contribución de la física moderna y sus teorías estructuradoras (como relatividad y mecánica cuántica) al debate sobre la naturaleza de la realidad, así como su impacto sobre la sociedad, la tecnología y los sistemas naturales.
Recursos del Ministerio para este programa
- Actividad 1: ¿Cuál es el rol de los saberes ancestrales en la comprensión actual del cosmos?
- Actividad 2: ¿Qué historia me han contado sobre la confrontación de los modelos geocéntrico y heliocéntrico del cosmos?
- Actividad 3 - Teoría del Big Bang: ¿De dónde viene y hasta dónde llega?
- Actividad 1: ¿Cómo explico un movimiento curvo desde la física?
- Actividad 2 - Newton y la fuerza de gravedad: ¡Más que la caída de una manzana!
- Actividad 3: ¿Vamos a modelizar los efectos de las fuerzas centrales?
- Actividad 4: ¿Cómo y para qué poner un satélite artificial en órbita terrestre?
- Actividad 1: ¿Cómo las ciencias físicas nos ayudan a comprender el cambio climático? — Documento
- Actividad 2: Profe, ¿somos responsables del cambio climático? — Documento
- Actividad 3: ¿Cómo se relacionan los fenómenos naturales y socioambientales locales con los globales?
- Actividad 4 -.Acción por el cambio climático: ¿cuál es mi parte en todo esto? — Documento
- Actividad 1: ¿Qué es relativo y qué absoluto? Einstein y sus nuevas ideas