HI-GTYD-3y4-OAC-01
Explicar el espacio geográfico como una construcción social producto de las interacciones entre los grupos humanos y el medio, que influyen en las múltiples dimensiones de la vida en sociedad.
Programa de estudio
Programa de Estudio Geografía, territorio y desafíos socioambientales 3° Medio HC
Qué se enseña en Geografía, territorio y desafíos socioambientales en 3° Medio HC según el Ministerio de Educación: las unidades del año con su propósito y sus conocimientos, y los objetivos de aprendizaje que cada una trabaja.
- 4unidades
- 6objetivos de aprendizaje
Programa HC: Geografía, territorio y desafíos socio-ambientales 3° y 4° medio
- Decreto
- Decreto Exento N°496 del 15 de junio de 2020
- Extensión
- 186 páginas
- Licencia
- Dominio público
Unidades del año
- Unidad 1: El espacio geográfico, objeto de estudio de la geografía y construcción del ser humano a través del tiempo
- Unidad 2: El paisaje cambia en el tiempo por causas naturales y por la acción de la sociedad
- Unidad 3: El territorio se organiza y planifica para responder a las relaciones entre ser humano y medio
- Unidad 4: Desafíos y riesgos socio-naturales: Una oportunidad para la participación ciudadana
Objetivos de aprendizaje de Geografía, territorio y desafíos socioambientales 3° Medio HC
| Código | Objetivo de aprendizaje |
|---|---|
| HI-GTYD-3y4-OAC-01 | Explicar el espacio geográfico como una construcción social producto de las interacciones entre los grupos humanos y el medio, que influyen en las múltiples dimensiones de la vida en sociedad. |
| HI-GTYD-3y4-OAC-02 | Reconocer las dinámicas físico-naturales que configuran el territorio nacional, considerando la interdependencia y fragilidad de los ambientes, y su importancia para la vida en sociedad. |
| HI-GTYD-3y4-OAC-03 | Analizar las decisiones políticas, económicas y sociales que se toman en torno a los espacios geográficos locales y nacionales, considerando los distintos actores que participan de ellas y el impacto que tienen en el entorno natural. |
| HI-GTYD-3y4-OAC-04 | Evaluar la organización territorial y ambiental del país y los instrumentos de planificación que la regulan, considerando criterios tales como accesibilidad, conectividad, conservación, preservación, reducción de riesgos, sustentabilidad ambiental y justicia socioespacial. |
| HI-GTYD-3y4-OAC-05 | Reconocer el carácter social del riesgo de desastres que caracteriza a la geografía de Chile, considerando los diferentes usos del espacio y sus condiciones territoriales y ambientales. |
| HI-GTYD-3y4-OAC-06 | Recoger, sistematizar y comunicar información sobre procesos y dinámicas espaciales mediante el uso de estrategias y metodologías propias de la geografía, como interpretación y análisis de cartografía, georreferenciación y uso de imágenes, estadísticas e información geográfica, trabajo de campo, entrevistas, encuestas, mapeos participativos y escalas de percepción, entre otros. |
Unidad 1: El espacio geográfico, objeto de estudio de la geografía y construcción del ser humano a través del tiempo
Propósito
Se espera que los estudiantes comprendan el concepto de espacio geográfico, considerando las interrelaciones entre los aspectos naturales y sociales del entorno, para fortalecer el pensamiento espacial. Algunas preguntas que orientan este propósito son: ¿Cómo se construye el espacio geográfico? ¿Cómo impactan al espacio geográfico las decisiones cotidianas de las personas y de las sociedades? ¿Cómo influye el espacio geográfico en la forma en que las personas perciben, viven y experimentan el medio?
Objetivos de la unidad
HI-GTYD-3y4-OAC-06
Recoger, sistematizar y comunicar información sobre procesos y dinámicas espaciales mediante el uso de estrategias y metodologías propias de la geografía, como interpretación y análisis de cartografía, georreferenciación y uso de imágenes, estadísticas e información geográfica, trabajo de campo, entrevistas, encuestas, mapeos participativos y escalas de percepción, entre otros.
Unidad 2: El paisaje cambia en el tiempo por causas naturales y por la acción de la sociedad
Propósito
Se propone explicar las dinámicas físico-naturales que configuran el territorio nacional desde una aproximación multicausal y cambiante, considerando tanto elementos naturales como antrópicos que interactúan, a fin de fomentar la responsabilidad y el cuidado del espacio natural. Algunas preguntas que orientan esta unidad son: ¿Cómo se relaciona el medio natural con tu vida cotidiana? ¿Las personas dominamos la naturaleza o ella nos domina a nosotros? Si el medio natural es dinámico, ¿qué tipo de procesos explican ese dinamismo? ¿Pueden desaparecer los elementos naturales del paisaje, como las cordilleras y lagunas, sin la intervención del ser humano?
Objetivos de la unidad
HI-GTYD-3y4-OAC-02
Reconocer las dinámicas físico-naturales que configuran el territorio nacional, considerando la interdependencia y fragilidad de los ambientes, y su importancia para la vida en sociedad.
HI-GTYD-3y4-OAC-03
Analizar las decisiones políticas, económicas y sociales que se toman en torno a los espacios geográficos locales y nacionales, considerando los distintos actores que participan de ellas y el impacto que tienen en el entorno natural.
HI-GTYD-3y4-OAC-06
Recoger, sistematizar y comunicar información sobre procesos y dinámicas espaciales mediante el uso de estrategias y metodologías propias de la geografía, como interpretación y análisis de cartografía, georreferenciación y uso de imágenes, estadísticas e información geográfica, trabajo de campo, entrevistas, encuestas, mapeos participativos y escalas de percepción, entre otros.
Unidad 3: El territorio se organiza y planifica para responder a las relaciones entre ser humano y medio
Propósito
Se pretende que los estudiantes analicen cómo impactan en el medioambiente las múltiples decisiones que los individuos, la sociedad y el Estado adoptan para organizar y planificar el territorio, entendiendo que el espacio geográfico es dinámico y que la interacción entre el ser humano y el medio natural genera muchos desafíos. Algunas preguntas que orientan este propósito son: ¿Cómo impactan las decisiones políticas en la configuración del espacio geográfico? ¿Qué relaciones hay entre el ordenamiento territorial y la calidad de vida de la población? ¿Qué relaciones se puede establecer entre el desarrollo científico y el progreso material con el medioambiente?
Objetivos de la unidad
HI-GTYD-3y4-OAC-03
Analizar las decisiones políticas, económicas y sociales que se toman en torno a los espacios geográficos locales y nacionales, considerando los distintos actores que participan de ellas y el impacto que tienen en el entorno natural.
HI-GTYD-3y4-OAC-04
Evaluar la organización territorial y ambiental del país y los instrumentos de planificación que la regulan, considerando criterios tales como accesibilidad, conectividad, conservación, preservación, reducción de riesgos, sustentabilidad ambiental y justicia socioespacial.
HI-GTYD-3y4-OAC-06
Recoger, sistematizar y comunicar información sobre procesos y dinámicas espaciales mediante el uso de estrategias y metodologías propias de la geografía, como interpretación y análisis de cartografía, georreferenciación y uso de imágenes, estadísticas e información geográfica, trabajo de campo, entrevistas, encuestas, mapeos participativos y escalas de percepción, entre otros.
Unidad 4: Desafíos y riesgos socio-naturales: Una oportunidad para la participación ciudadana
Propósito
Se espera que los estudiantes reconozcan el carácter social del riesgo de desastres que caracteriza a la geografía en Chile, por medio de la interpretación de información geográfica proveniente de distintos tipos de fuentes: el objetivo es que desarrollen conciencia y responsabilidad ciudadana para prevenir o mitigar los desastres socio-naturales en el país. Algunas preguntas que orientan este propósito son: ¿Qué significa el carácter social del riesgo socio-natural? ¿Qué podemos aprender de los desastres socio-naturales que hemos enfrentado en el pasado? ¿Cuáles son los factores de riesgo que pueden intensificar el impacto de un desastre socio-natural? ¿Cuáles son las posibilidades de acción para prever y mitigar un desastre socio-natural?
Objetivos de la unidad
HI-GTYD-3y4-OAC-03
Analizar las decisiones políticas, económicas y sociales que se toman en torno a los espacios geográficos locales y nacionales, considerando los distintos actores que participan de ellas y el impacto que tienen en el entorno natural.
HI-GTYD-3y4-OAC-05
Reconocer el carácter social del riesgo de desastres que caracteriza a la geografía de Chile, considerando los diferentes usos del espacio y sus condiciones territoriales y ambientales.
HI-GTYD-3y4-OAC-06
Recoger, sistematizar y comunicar información sobre procesos y dinámicas espaciales mediante el uso de estrategias y metodologías propias de la geografía, como interpretación y análisis de cartografía, georreferenciación y uso de imágenes, estadísticas e información geográfica, trabajo de campo, entrevistas, encuestas, mapeos participativos y escalas de percepción, entre otros.
Recursos del Ministerio para este programa
- Actividad 1: Elementos y procesos en la construcción del espacio geográfico
- Actividad 2: El espacio: convivencia y conflicto
- Actividad 3: Lo que expresa el espacio
- Actividad 4: Comunicando qué es el espacio geográfico
- Actividad 1: La importancia del medio natural en la cultura
- Actividad 2: Chile: un país diverso ¿por qué?
- Actividad 3: El paisaje en Chile cambia ¿por qué?
- Actividad 4: El medio natural ¿un fenómeno estático?
- Actividad 1: ¿Tenemos conciencia del cuidado ambiental en nuestra escuela?
- Actividad 2 - Normativas ambientales: ¿cómo se encuentra mi localidad?
- Actividad 3: Energía, territorio y desarrollo sustentable
- Actividad 4: El ordenamiento y la planificación territorial y su influencia la calidad de vida de la población