Comprender información central de textos orales y escritos en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes, con el fin de conocer las maneras en que otras culturas abordan dichos contextos.
Programa de estudio
Programa de Estudio Inglés 3º medio 3° Medio FG
Qué se enseña en Inglés 3º medio en 3° Medio FG según el Ministerio de Educación: las unidades del año con su propósito y sus conocimientos, y los objetivos de aprendizaje que cada una trabaja.
- 4unidades
- 4objetivos de aprendizaje
Programa FG: Inglés 3° medio
- Decreto
- Decreto Exento N°496 del 15 de junio de 2020
- Extensión
- 149 páginas
- Licencia
- Dominio público
Unidades del año
Objetivos de aprendizaje de Inglés 3º medio 3° Medio FG
| Código | Objetivo de aprendizaje |
|---|---|
| FG-INGL-3M-OAC-01 | Comprender información central de textos orales y escritos en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes, con el fin de conocer las maneras en que otras culturas abordan dichos contextos. |
| FG-INGL-3M-OAC-02 | Producir textos orales y escritos breves y claros en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes, con el fin de expresar una postura personal crítica que respeta otras posturas. |
| FG-INGL-3M-OAC-03 | Utilizar su conocimiento del inglés en la comprensión y producción de textos orales y escritos breves y claros, con el fin de construir una postura personal crítica en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes. |
| FG-INGL-3M-OAC-04 | Producir y comprender con fluidez textos orales y escritos breves y claros en situaciones comunicativas que involucren otras visiones de mundo y la propia, con el fin de interactuar y tomar conciencia de su propia identidad. |
Unidad 1: My skills and achievements contribute to the society itself
Propósito
Se espera que los estudiantes ejerciten su comprensión lectora y su capacidad de expresión —tanto oral como escrita—mediante la adquisición de vocabulario, estructuras gramaticales y modismos propios de la comunicación. Esta unidad se sitúa en el contexto de una postulación laboral y se promueve cumplir su propósito por medio de las siguientes interrogantes: How can I successfully present skills and achievements in a letter of recommendation and a job interview in English? What constitutes a successful job interview? Why is it useful to know how to express views in a foreign language?
Objetivos de la unidad
Producir y comprender con fluidez textos orales y escritos breves y claros en situaciones comunicativas que involucren otras visiones de mundo y la propia, con el fin de interactuar y tomar conciencia de su propia identidad.
Unidad 2: My reflections on global issues
Propósito
Se busca desarrollar y promover en los estudiantes la comprensión y expresión oral y escrita; para lograrlo, tienen que adquirir vocabulario, estructuras gramaticales y neologismos propios del contexto científico en un mundo en constante cambio, lo que conlleva desafíos y nuevas interrogantes ante nuevos descubrimientos. Para lograr este propósito, las siguientes preguntas guían la unidad: How do oral and written texts in English contribute to my vision about society? How is the access to new information increased by knowledge of English? How do I persuade other people, in English, about my world views?
Objetivos de la unidad
Utilizar su conocimiento del inglés en la comprensión y producción de textos orales y escritos breves y claros, con el fin de construir una postura personal crítica en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes.
Producir y comprender con fluidez textos orales y escritos breves y claros en situaciones comunicativas que involucren otras visiones de mundo y la propia, con el fin de interactuar y tomar conciencia de su propia identidad.
Unidad 3: The importance of the evolution of languages
Propósito
Se espera que los alumnos comprendan y se expresen de manera oral y escrita luego de adquirir vocabulario, estructuras gramaticales y expresiones propias de los diversos cambios sociales y culturales que tienen un efecto en la sociedad. Las siguientes preguntas ayudan a lograr dicho propósito: Why is it important to read and understand literary texts and non-literary texts? How does History and its preservation and re-reading allow us to have a more comprehensive view and more informed opinion about current issues? In what way are past and contemporary trends and beliefs similar and different from our current reality?
Objetivos de la unidad
Comprender información central de textos orales y escritos en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes, con el fin de conocer las maneras en que otras culturas abordan dichos contextos.
Utilizar su conocimiento del inglés en la comprensión y producción de textos orales y escritos breves y claros, con el fin de construir una postura personal crítica en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes.
Unidad 4: English as a means to understand new trends
Propósito
Se espera que los alumnos comprendan y se expresen de manera oral y escrita luego de adquirir vocabulario, estructuras gramaticales y conceptos relacionados con las nuevas tendencias culturales de los jóvenes, y que especifiquen con cuáles se identifican. Las siguientes preguntas ayudan a lograr el propósito de la unidad: How does the English language allow me to become part of a mediatic society? How is face to face communication different from online communication? In what way do new trends about art, fashion and social networks allow our society to become more democratic?
Objetivos de la unidad
Producir textos orales y escritos breves y claros en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes, con el fin de expresar una postura personal crítica que respeta otras posturas.
Utilizar su conocimiento del inglés en la comprensión y producción de textos orales y escritos breves y claros, con el fin de construir una postura personal crítica en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes.
Recursos del Ministerio para este programa
- Inglés 3° y 4° medio, RB, Student's Book — Textos Escolares MINEDUC
- Inglés 3° y 4° Medio, RB, Guía didáctica del docente Tomo 1 — Textos Escolares MINEDUC
- Inglés 3° y 4° Medio, RB, Guía didáctica del docente Tomo 2 — Textos Escolares MINEDUC
- Guía de actividades Inglés TP: Especialidad Contabilidad
- Guía de actividades Inglés TP: Especialidad Administración
- Guía de actividades Inglés TP: Especialidad Programación
- Guía de actividades Inglés TP: Especialidad Electrónica
- Actividades: Inglés 3° Medio Unidad 2 - Lesson 4
- Actividades: Inglés 3° Medio Unidad 3 - Lesson 1
- Actividades: Inglés 3° Medio Unidad 3 - Lesson 2
- Actividades: Inglés 3° Medio Unidad 3 - Lesson 3
- Actividades: Inglés 3° Medio Unidad 3 - Lesson 4