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Objetivo de aprendizaje

IN2M OA 16 — Inglés 2° Medio

Demostrar conocimiento y uso del lenguaje en sus textos escritos por medio de las siguientes funciones: Expresar cantidades, contar y enumerar, por ejemplo: there are a few/few girls; there is little sugar left.Describir frecuencia, tiempo, grado de acciones, por ejemplo: I usually/often call her in the morning; he is rather shy; Susan will be here soon.Describir personas y situaciones, por ejemplo: he is polite/impolite; it was complete/incomplete/legal/illegal.Expresarse con claridad usando palabras y expresiones de uso común, sinónimos y palabras compuestas, por ejemplo: enough time; sorry about, belong to, look for...; online.Solicitar información sobre frecuencia de actividades, por ejemplo: How often do you practice sports?Describir acciones que comenzaron en el pasado y que aún continúan o acaban de finalizar, por ejemplo: we have been training for 3 months; she has been working all day.Expresar acuerdo o desacuerdo, opinión, posesión, tiempo, por ejemplo: I agree/disagree with...; I was left without ...; he has been working during the summer; I believe that/in...Unir ideas, por ejemplo: neither John nor Susan are in the office; he looks tough, he is shy, though; It is raining today, as a result the air will be cleaner in the city; he told us to go as soon as we could.Expresar énfasis en quien realiza la acción, por ejemplo: he cut himself.Describir acciones que ocurrieron antes de otra acción en el pasado, por ejemplo: He didn't have money because he had lost his wallet.Informar lo que otros dicen, por ejemplo: Mr. Brown said he had finished the report; she told me to go home.Describir situaciones hipotéticas o imaginarias y dar consejos, por ejemplo: if I were you, I would tell her the truth; he would meet more people if he spoke English.

Unidad 1: Globalization and communication

Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.

Indicadores de evaluación

  • Expresan cantidades; por ejemplo: There is little communication.
  • Emplean palabras y expresiones de uso común, sinónimos, palabras compuestas; por ejemplo: global issues, globalization.
  • Describen acciones que comenzaron en el pasado y que aún continúan o acaban de finalizar; por ejemplo: We have been training for three months.
  • Expresan acuerdo o desacuerdo, posesión, tiempo; por ejemplo: I agree/disagree with…; he has been working during the summer.
  • Solicitan información sobre frecuencia de actividades; por ejemplo: I have been learning English.
  • Unen ideas; por ejemplo: Neither John nor Susan are in the office.

Unidad 2: Technology and its effects

Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.

Indicadores de evaluación

  • Expresan cantidades; por ejemplo: large/small number of…
  • Emplean palabras y expresiones de uso común, sinónimos, palabras compuestas; por ejemplo: I’m pleased with…
  • Describen acciones que ocurrieron antes de otra acción en el pasado; por ejemplo: He didn’t have money because he had lost his wallet.
  • Unen ideas; por ejemplo: As soon as he finished, we left.

Unidad 3: Outstanding persons

Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.

Indicadores de evaluación

  • Expresan cantidades; por ejemplo: There are few/a few girls…
  • Emplean palabras y expresiones de uso común, sinónimos, palabras compuestas; por ejemplo: role model, I’d rather.
  • Expresan énfasis en quien realiza la acción; por ejemplo: He cut himself.
  • Informan lo que otros dicen; por ejemplo: Mr. Brown said he had finished the report; she told me to go home.
  • Unen ideas; por ejemplo: He looks tough, he is shy, though.

Unidad 4: Sustainable development

Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.

Indicadores de evaluación

  • Expresan cantidades; por ejemplo: There are several sources of pollution.
  • Emplean palabras y expresiones de uso común, sinónimos, palabras compuestas; por ejemplo: look for/after.
  • Describen frecuencia, tiempo, grado de acciones; por ejemplo: I usually/often call her in the morning.
  • Plantean hipótesis; por ejemplo: What if…? What would…?
  • Describen situaciones hipotéticas o imaginarias y dan consejos; por ejemplo: If I were you, I would tell her the truth; He would meet more people if he spoke English.
  • Unen ideas; por ejemplo: As a result…, unless…

Dónde está este objetivo

IN2M OA 16 pertenece al programa de estudio de Inglés 2° Medio, donde puedes ver las unidades del año completas y el resto de los objetivos del nivel.