Objetivo de aprendizaje
LE2M OA 15 — Lengua y Literatura 2° Medio
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito: Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.Adecuando el registro, específicamente el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical y la estructura del texto, al género discursivo, contexto y destinatario.Considerando los conocimientos e intereses del lector al incluir la información.Asegurando la coherencia y la cohesión del texto.Cuidando la organización a nivel oracional y textual.Usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto y relacionando las ideas dentro de cada párrafo.Usando un vocabulario variado y preciso.Reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de pronombres personales y reflejos, conjugaciones verbales, participios irregulares, conectores, preposiciones, y concordancia sujeto-verbo, artículo-sustantivo, sustantivo-adjetivo y complementarios.Corrigiendo la ortografía y mejorando la presentación.Usando eficazmente las herramientas del procesador de textos.
Unidad 1: Sobre la ausencia: exilio, migración e identidad
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
- Evaluar los textos orales y audiovisuales, considerando su estructura argumentativa, sus estrategias y recursos de persuasión.
- Organizan las ideas que presentarán en sus textos empleando herramientas y recursos pertinentes a la situación comunicativa y características del texto.
- Desarrollan oralmente sus ideas, proporcionando información suficiente y relacionada con el tema y propósito comunicativo.
- Interpretan los recursos audiovisuales de los textos orales y audiovisuales en relación con su propósito comunicativo y su sentido global.
- Emplean vocabulario preciso y relacionado con el tema, y conectores para relacionar sus ideas.
- Evalúan la adecuación de sus borradores conforme a criterios discursivos, formales y comunicativos.
- Aplican distintas estrategias para revisar y editar sus textos, en función de criterios discursivos y formales, y de los desafíos implicados en la tarea de escritura.
- Usan en sus exposiciones material visual relacionado con el tema de sus discursos orales.
- Fundamentan sus posturas frente a lo planteado en los textos orales y audiovisuales, considerando su desarrollo argumentativo.
- Evalúan sus discursos orales a partir de criterios discursivos y formales establecidos previamente.
- Aplican una estrategia para llevar a cabo el proceso de investigación, considerando el propósito, tema y producto que comunicará su resultado.
- Discriminan las fuentes adecuadas para su investigación, a partir de criterios como confiabilidad, profundidad, cobertura y validez de las fuentes consultadas.
- Desarrollan oralmente sus ideas de manera coherente, desarrollada y enfocada en el tema, adecuándose al propósito y las características de la situación comunicativa.
- Evalúan el texto que comunica el resultado de su investigación, considerando la coherencia respecto del objetivo de investigación, aspectos discursivos y las convenciones vigentes para citar las fuentes consultadas.
- Incorporan en sus intervenciones las ideas planteadas por otros para refutarlas, ampliarlas o tomar acuerdos, conforme el propósito y características de la situación comunicativa.
- Evalúan sus intervenciones orales conforme a criterios discursivos y de la situación comunicativa.
- Aplican las reglas de ortografía literal, acentual y puntual en la elaboración y corrección de sus textos.
- Aplican estrategias de corrección ortográfica para elaborar y corregir sus escritos.
Unidad 2: Ciudadanía y trabajo (medios de comunicación)
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
- Organizan las ideas que presentarán en sus textos empleando herramientas y recursos adecuados a la situación comunicativa y características del texto.
- Evalúan la adecuación de sus borradores conforme a criterios discursivos, formales y comunicativos.
- Aplican distintas estrategias para revisar y editar sus textos, en función de criterios discursivos y formales, y de los desafíos implicados en la tarea de escritura.
Unidad 3: Lo divino y lo humano (género lírico)
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
- Organizan las ideas que presentarán en sus textos empleando herramientas y recursos pertinentes a la situación comunicativa y características del texto.
- Evalúan la adecuación de sus borradores conforme a criterios discursivos, formales y comunicativos.
- Aplican distintas estrategias para revisar y editar sus textos, en función de criterios discursivos y formales, y de los desafíos implicados en la tarea de escritura.
Unidad 4: Poder y ambición (género dramático)
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
- Organizan las ideas que presentarán en sus textos empleando herramientas y recursos pertinentes a la situación comunicativa y características del texto.
- Evalúan la adecuación de sus borradores conforme a criterios discursivos, formales y comunicativos.
- Aplican distintas estrategias para revisar y editar sus textos, en función de criterios discursivos y formales, y de los desafíos implicados en la tarea de escritura.
Dónde está este objetivo
LE2M OA 15 pertenece al programa de estudio de Lengua y Literatura 2° Medio, donde puedes ver las unidades del año completas y el resto de los objetivos del nivel.