Objetivo de aprendizaje
LE08 OA 08 — Lengua y Literatura 8° Básico
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: Su experiencia personal y sus conocimientos.Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
Unidad 1: Epopeya
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
- - Ofrecen una interpretación del texto leído que aborda temas que van más allá de lo literal o de un mero resumen. - - Explican y ejemplifican por qué el texto leído se inserta en el tema que está en estudio; por ejemplo: por qué el cuento “El contador de historias” se inserta en el tema del mundo descabellado o por qué el poema “Oda al tiempo” se inserta en el tema de la naturaleza. - - Relacionan el texto con sus propias experiencias y dan sentido a un fragmento o el total de la obra. - - Plantean su postura frente al dilema que se plantea en el texto y fundamentan con ejemplos de él. - - Explican cómo está presente el contexto histórico en el texto y ejemplifican mediante citas. - - Explican cómo algunos elementos del contexto histórico influyen en la obra leída. - - Explican algún aspecto de la obra, considerando el momento histórico en el que se ambienta o fue creada.
Unidad 2: Experiencias del amor
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
- - Ofrecen una interpretación del texto leído que aborda temas que van más allá de lo literal o de un mero resumen. - - Explican y ejemplifican por qué el texto leído se inserta en el tema que está en estudio; por ejemplo: por qué el cuento “El contador de historias” se inserta en el tema del mundo descabellado o por qué el poema “Oda al tiempo” se inserta en el tema de la naturaleza. - - Relacionan el texto con sus propias experiencias y dan sentido a un fragmento o al total de la obra. - - Plantean su postura frente al dilema que se plantea en el texto y fundamentan con ejemplos de él. - - Explican cómo está presente el contexto histórico en el texto y ejemplifican mediante citas. - - Explican cómo algunos elementos del contexto histórico influyen en la obra leída. - - Explican algún aspecto de la obra, considerando el momento histórico en el que se ambienta o fue creada.
Unidad 3: Relatos de misterio
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
- - Ofrecen una interpretación del texto leído que aborda temas que van más allá de lo literal o de un mero resumen. - - Explican y ejemplifican por qué el texto leído se inserta en el tema que está en estudio; por ejemplo: por qué el cuento “El contador de historias” se inserta en el tema del mundo descabellado o por qué el poema “Oda al tiempo” se inserta en el tema de la naturaleza. - - Relacionan el texto con sus propias experiencias y dan sentido a un fragmento o al total de la obra. - - Plantean su postura frente al dilema que se plantea en el texto y fundamentan con ejemplos de él. - - Explican cómo está presente el contexto histórico en el texto y ejemplifican mediante citas. - - Explican cómo algunos elementos del contexto histórico influyen en la obra leída. - - Explican algún aspecto de la obra, considerando el momento histórico en el que se ambienta o fue creada.
Unidad 4: Naturaleza
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
- - Ofrecen una interpretación del texto leído que aborda temas que van más allá de lo literal o de un mero resumen. - - Explican y ejemplifican por qué el texto leído se inserta en el tema que está en estudio; por ejemplo: por qué el cuento “El contador de historias” se inserta en el tema del mundo descabellado o por qué el poema “Oda al tiempo” se inserta en el tema de la naturaleza. - - Relacionan el texto con sus propias experiencias y dan sentido a un fragmento o al total de la obra. - - Plantean su postura frente al dilema que se presenta en el texto y fundamentan con ejemplos de él. - - Explican cómo está presente el contexto histórico en el texto y ejemplifican mediante citas. - - Explican cómo algunos elementos del contexto histórico influyen en la obra leída. - - Explican algún aspecto de la obra, considerando el momento histórico en el que se ambienta o fue creada.
Unidad 5: La comedia
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
- - Ofrecen una interpretación del texto leído que aborda temas que van más allá de lo literal o de un mero resumen. - - Explican y ejemplifican por qué el texto leído se inserta en el tema que está en estudio; por ejemplo: por qué el cuento “El contador de historias” se inserta en el tema del mundo descabellado o por qué el poema “Oda al tiempo” se inserta en el tema de la naturaleza. - - Relacionan el texto con sus propias experiencias y dan sentido a un fragmento o el total de la obra. - - Plantean su postura frente al dilema que se plantea en el texto y fundamentan con ejemplos de él. - - Explican cómo está presente el contexto histórico en el texto y ejemplifican mediante citas. - - Explican cómo algunos elementos del contexto histórico influyen en la obra leída. - - Explican algún aspecto de la obra, considerando el momento histórico en el que se ambienta o fue creada.
Unidad 6: El mundo descabellado
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
- - Ofrecen una interpretación del texto leído que aborda temas que van más allá de lo literal o de un mero resumen. - - Explican y ejemplifican por qué el texto leído se inserta en el tema que está en estudio; por ejemplo: por qué el cuento “El contador de historias” se inserta en el tema del mundo descabellado o por qué el poema “Oda al tiempo” se inserta en el tema de la naturaleza. - - Relacionan el texto con sus propias experiencias y dan sentido a un fragmento o el total de la obra. - - Plantean su postura frente al dilema que se plantea en el texto y fundamentan con ejemplos de él. - - Explican cómo está presente el contexto histórico en el texto y ejemplifican mediante citas. - - Explican cómo algunos elementos del contexto histórico influyen en la obra leída. - - Explican algún aspecto de la obra, considerando el momento histórico en el que se ambienta o fue creada.
Dónde está este objetivo
LE08 OA 08 pertenece al programa de estudio de Lengua y Literatura 8° Básico, donde puedes ver las unidades del año completas y el resto de los objetivos del nivel.