Objetivo de aprendizaje
LE08 OA 16 — Lengua y Literatura 8° Básico
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito: Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.Adecuando el registro, específicamente, el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical, y la estructura del texto al género discursivo, contexto y destinatario.Incorporando información pertinente.Asegurando la coherencia y la cohesión del texto.Cuidando la organización a nivel oracional y textual.Usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto y relacionando las ideas dentro de cada párrafo.Usando un vocabulario variado y preciso.Reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de pronombres personales y reflejos, conjugaciones verbales, participios irregulares, y concordancia sujeto-verbo, artículo-sustantivo y sustantivo-adjetivo.Corrigiendo la ortografía y mejorando la presentación.Usando eficazmente las herramientas del procesador de textos.
Unidad 1: Epopeya
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje: - - Recopilan documentos o páginas de internet que pueden aportar información para su tema. - - Toman apuntes o hacen fichas a partir de los textos que consultan. - - Seleccionan la información que se relaciona directamente con el tema y descartan la que no es pertinente. - - Comentan con otros los temas que desarrollarán y qué información incluirán en sus escritos. - - Organizan sus ideas e información en torno a diferentes categorías o temas, usando organizadores gráficos o esquemas. - - Modifican sus escritos, ya sea a medida que van escribiendo o al final, para incorporar nuevas ideas relevantes. - - Reorganizan los párrafos, si es necesario, para que estos tengan una progresión temática coherente. - - Eliminan información superflua.
Unidad 4: Naturaleza
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
- - Recopilan documentos o páginas de internet que pueden aportar información para su tema. - - Toman apuntes o hacen fichas a partir de los textos que consultan. - - Seleccionan la información que se relaciona directamente con el tema y descartan la que no es pertinente. - - Comentan con otros los temas que desarrollarán y qué información incluirán en sus escritos. - - Organizan sus ideas e información en torno a diferentes categorías o temas, usando organizadores gráficos o esquemas. - - Emplean un vocabulario pertinente al tema y al destinatario. - - Usan términos técnicos cuando el tema lo requiere. - - Sustituyen palabras poco precisas o muy generales por términos más específicos. - - Usan un registro y una sintaxis propios de los textos escritos y adecuados al destinatario. - - Emplean la estructura del género que han seleccionado. - - Modifican sus escritos, ya sea a medida que van escribiendo o al final, para incorporar nuevas ideas relevantes. - - Identifican fragmentos incoherentes y los reescriben. - - Reorganizan los párrafos si es necesario, para que estos tengan una progresión temática coherente.
Unidad 5: La comedia
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje: - - Recopilan documentos o páginas de internet que pueden aportar información para su tema. - - Toman apuntes o hacen fichas a partir de los textos que consultan. - - Seleccionan la información que se relaciona directamente con el tema y descartan la que no es pertinente. - - Comentan con otros los temas que desarrollarán y qué información incluirán en sus escritos. - - Organizan sus ideas e información en torno a diferentes categorías o temas, usando organizadores gráficos o esquemas. - - Cambian las palabras mal escritas. - - Revisan la puntuación para que el texto sea coherente. - - Revisan las sugerencias del procesador de textos sobre ortografía y gramática, y aceptan aquellas que son pertinentes. - - Usan herramientas de diseño, como tipo de letra, diseño de página, viñetas, inserción de imágenes, etc., que ayudan a cumplir con el propósito comunicativo. - - Usan las herramientas de control de cambios del procesador de textos para hacer comentarios y sugerencias a los textos de otros.
Unidad 6: El mundo descabellado
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
UNIDAD 6: El mundo descabellado Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje: - - Recopilan documentos o páginas de internet que pueden aportar información para su tema. - - Toman apuntes o hacen fichas a partir de los textos que consultan. - - Seleccionan la información que se relaciona directamente con el tema y descartan la que no es pertinente. - - Comentan con otros los temas que desarrollarán y qué información incluirán en sus escritos. - - Organizan sus ideas e información en torno a diferentes categorías o temas, usando organizadores gráficos o esquemas. - - Emplean un vocabulario pertinente al tema y al destinatario. - - Usan términos técnicos cuando el tema lo requiere. - - Usan un registro y una sintaxis propios de los textos escritos y adecuados al destinatario. - - Emplean la estructura del género que han seleccionado. - - Modifican sus escritos, ya sea a medida que van escribiendo o al final, para incorporar nuevas ideas relevantes o corregir elementos problemáticos.
Unidad 7: Medios de comunicación
Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio.
Indicadores de evaluación
UNIDAD 7: Medios de comunicación Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje: - - Recopilan documentos o páginas de internet que pueden aportar información para su tema. - - Toman apuntes o hacen fichas a partir de los textos que consultan. - - Seleccionan la información que se relaciona directamente con el tema y descartan la que no es pertinente. - - Comentan con otros los temas que desarrollarán y qué información incluirán en sus escritos. - - Organizan sus ideas e información en torno a diferentes categorías o temas, usando organizadores gráficos o esquemas. - - Emplean un vocabulario pertinente al tema y al destinatario. - - Usan términos técnicos cuando el tema lo requiere. - - Usan un registro y una sintaxis propios de los textos escritos y adecuados al destinatario. - - Emplean la estructura del género que han seleccionado.
Dónde está este objetivo
LE08 OA 16 pertenece al programa de estudio de Lengua y Literatura 8° Básico, donde puedes ver las unidades del año completas y el resto de los objetivos del nivel.