LE04 OA 04 — Lenguaje y Comunicación 4° Básico

Unidad 1

Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio, de 77 horas pedagógicas.

Indicadores de evaluación

• Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje: Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.
• Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.
• Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
• Explican, oralmente o por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
• Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje mediante comentarios orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artísticas.
• Describen a los personajes usando información explícita e implícita del texto.
• Comparan personajes de diferentes textos en organizadores gráficos, redacciones o comentarios, señalando en qué se parecen y qué diferencias son significativas.
• Subrayan en el texto adjetivos o frases que describen el ambiente.
• Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
• Expresan una postura frente a un hecho, una acción o una actitud de un personaje del texto leído.
• Fundamentan su postura a partir de ejemplos del texto.
• Explican por escrito las similitudes que existen entre al menos dos textos escritos por un mismo autor.

Unidad 2

Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio, de 74 horas pedagógicas.

Indicadores de evaluación

• Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje: Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.
• Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.
• Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
• Explican, oralmente o por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
• Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje por medio de comentarios orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artísticas.
• Describen a los personajes usando información explícita e implícita del texto.
• Comparan en organizadores gráficos, redacciones o comentarios, personajes de diferentes textos, señalando en qué se parecen y qué diferencias son significativas.
• Subrayan adjetivos o frases en el texto que describen el ambiente.
• Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
• Expresan una postura frente a un hecho, una acción o una actitud de un personaje del texto leído.
• Fundamentan su postura con ejemplos del texto.
• Explican por escrito las similitudes que existen entre al menos dos textos escritos por un mismo autor.

Unidad 3

Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio, de 79 horas pedagógicas.

Indicadores de evaluación

• Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje: Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.
• Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.
• Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
• Explican, oralmente o por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
• Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje por medio de comentarios orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artísticas.
• Comparan en organizadores gráficos, redacciones o comentarios, personajes de diferentes textos, señalando en qué se parecen y qué diferencias son significativas.
• Subrayan adjetivos o frases en el texto que describen el ambiente.
• Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
• Expresan una postura frente a un hecho, una acción o una actitud de un personaje del texto leído.
• Fundamentan su postura con ejemplos del texto.

Unidad 4

Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio, de 75 horas pedagógicas.

Indicadores de evaluación

• Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje: Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.
• Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.
• Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
• Explican, oralmente o por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
• Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje a través de comentarios orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artísticas.
• Comparan en organizadores gráficos, redacciones o comentarios, a personajes de diferentes textos, señalando en qué se parecen y qué diferencias son significativas.
• Subrayan adjetivos o frases en el texto que describen el ambiente.
• Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
• Expresan una postura frente a un hecho, acción o actitud de un personaje del texto leído.
• Fundamentan su postura con ejemplos del texto.
• Describen los temas que usa un autor, por ejemplo, “Me gustan las novelas de Eric Wilson, porque tratan sobre crímenes”.
• Mencionan los recursos que usualmente emplea un mismo autor, por ejemplo, “Me gustan las ilustraciones que aparecen en Ogú y Mampato, porque muestran situaciones divertidas. Además me gusta la manera como hablan los personajes en esos comics, Ogú habla muy gracioso”.
• Explican por escrito las similitudes que existen entre al menos dos textos escritos por un mismo autor.

Dónde está este objetivo

LE04 OA 04 pertenece al programa de estudio de Lenguaje y Comunicación 4° Básico, donde puedes ver las unidades del año completas y el resto de los objetivos del nivel.