Programa de estudio
Qué se enseña en Teatro en 4° Medio FG según el Ministerio de Educación: las unidades del año con su propósito y sus conocimientos, y los objetivos de aprendizaje que cada una trabaja.
| Código | Objetivo de aprendizaje |
|---|---|
| FG-TEAT-3y4-OAC-03 | Interpretar obras teatrales, que expresen los temas de interés de los estudiantes, utilizando para la construcción de personajes y situaciones dramáticas elementos del lenguaje teatral, habilidades actorales, recursos de la puesta en escena, medios y tecnologías actuales, y considerando un público específico. |
En esta unidad, los estudiantes comprenderán que hacer teatro permite comunicar y expresar por medio del cuerpo lo observado e imaginado, usando el gesto y la voz, experimentando con sus posibilidades expresivas y comunicativas, en juegos dramáticos e improvisaciones grupales e individuales. Evaluarán críticamente procesos y resultados de obras de teatro tanto nacionales y extranjeras como propias y de sus pares, de una manera fundada y respetuosa, a partir de criterios estéticos y propósitos expresivos, y podrán responder a preguntas como: ¿En qué se diferencia la comunicación de la expresión? ¿De qué manera se pueden utilizar el gesto y la voz para expresar ideas y emociones?
En esta Unidad, los estudiantes participarán en experiencias escénicas que les permitirán apropiarse de los diversos elementos del lenguaje teatral, creando dramatizaciones de situaciones de la vida cotidiana o surgidas de su imaginación, por lo que podrán comprender y reflexionar sobre la realidad que los rodea y la capacidad de la estructura dramática para expresar e interpretar situaciones dramáticas y construir personajes. A la vez, continuarán evaluando en conjunto el trabajo propio y el de sus pares, con el fin de ir fortaleciendo sus habilidades comunicativas y evaluativas. Para ello, establecerán rutinas para el trabajo teatral, utilizarán los criterios estéticos y conceptos teatrales que aprendieron en la unidad anterior y considerarán los propósitos expresivos de sus compañeros, en un ambiente de respeto y crítica fundada. En esta unidad podrán responder preguntas como: ¿Qué situaciones de la vida cotidiana me parecen un buen estímulo para crear una dramatización? ¿Qué habilidades desarrollo mediante la creación de dramatizaciones? ¿Qué elementos hay que trabajar en la construcción de personajes?
En esta Unidad, los estudiantes utilizan los recursos y conocimientos que han adquirido en las unidades anteriores, en la realización de un proyecto grupal que culmine con la puesta en escena de una obra teatral basada en un texto dramático o en una creación colectiva. Para esto, interpretarán el sentido de la obra, identificarán la influencia del contexto en la situación dramática, las características de los personajes y los objetivos que motivan sus acciones, entendiendo que obras teatrales y textos dramáticos pueden ser interpretados o reinterpretados según sus propósitos expresivos, a partir de preguntas como: ¿Qué emociones, ideas, experiencias y aspectos culturales inspiran mis propósitos expresivos? ¿Qué elementos de una obra teatral permiten interpretar los propósitos expresivos del dramaturgo? Realizarán ensayos y rutinas de trabajo para construir los personajes y las situaciones escénicas, y responderán la pregunta: ¿Qué recursos escénicos necesito para expresar mis propias ideas y emociones en la interpretación de una obra teatral?
FG-TEAT-3y4-OAC-03
Interpretar obras teatrales, que expresen los temas de interés de los estudiantes, utilizando para la construcción de personajes y situaciones dramáticas elementos del lenguaje teatral, habilidades actorales, recursos de la puesta en escena, medios y tecnologías actuales, y considerando un público específico.
La difusión de espectáculos teatrales permite intercambiar y comprender emociones, ideas, experiencias y aspectos culturales propios y de otros. En esta Unidad, se espera que los estudiantes puedan diseñar y gestionar al menos una actividad para difundir la puesta en escena creada anteriormente, para lo cual deberán preguntarse: ¿De qué manera podemos difundir nuestras obras teatrales? Eso los llevará a utilizar diversidad de formatos, medios y/o TIC, enfrentando desafíos como: ¿Qué tengo que hacer para gestionar los recursos materiales para la puesta en escena de una obra teatral? Deberán organizarse y trabajar colaborativamente para su proyecto de difusión, teniendo la posibilidad de evaluar críticamente su desempeño en las actividades de difusión, considerando criterios estéticos y propósitos expresivos que den cuenta de una postura personal fundada y respetuosa.