HI06 OA 05 — Historia, Geografía y Ciencias Sociales 6° Básico

Unidad 2

Este objetivo se trabaja en esta unidad del programa de estudio, de 38 horas pedagógicas.

Indicadores de evaluación

• Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje: Ilustran, utilizando una línea de tiempo u otra herramienta, los principales hitos y procesos que contribuyeron a la conformación del territorio nacional durante el siglo XIX.
• Reconocen que durante el siglo XIX se consolida el territorio de Chile a través de procesos internos (ocupación de territorios despoblados o en conflicto) y externos (tratados limítrofes y conflictos bélicos).
• Describen, apoyándose en mapas, la expansión territorial y la organización del territorio nacional durante el siglo XIX, considerando los efectos de la Guerra del Pacífico, del Tratado de límites con Argentina, de la adquisición de la Isla de Pascua y de la ocupación de la Araucanía.
• Ubican e ilustran en mapas los territorios incorporados y perdidos por el Estado chileno durante el siglo XIX.
• Dan razones del interés del Estado de Chile por tomar real posesión de los territorios del extremo sur.
• Dan ejemplos de la influencia en la actualidad de la colonización o inmigración europea en Chile, considerando el aporte de españoles, alemanes, ingleses y yugoslavos, entre otros.
• Identifican las características principales de la Guerra del Pacífico y relacionan el triunfo de Chile en ella con la incorporación de nuevos territorios y recursos a la economía nacional.
• Caracterizan el proceso de ocupación de la Araucanía.
• Relacionan el proceso de ocupación de la Araucanía con el conflicto mapuche que se extiende hasta nuestros días.
• Explican los motivos que incidieron en la pérdida de la Patagonia.
• Reconocen la importancia estratégica de la incorporación de Isla de Pascua al territorio chileno.
• Reconocen que el proceso de expansión territorial generó conflictos externos e internos cuyas tensiones se proyectan hasta la actualidad.

Dónde está este objetivo

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