Programa de Estudio Orientación 3° Básico

OR03 OA 01

Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.

Indicadores de evaluación

• Reconocen y dan ejemplos de las habilidades y fortalezas que despliegan en el espacio familiar, académico y social e interpersonal.
• Señalan características positivas de sí mismos frente a otros.
• Señalan aportes que pueden realizar al curso a partir de sus propias cualidades.
• Intercambian opiniones respecto del valor de las diferencias y aportes individuales.
• Escuchan de manera respetuosa los comentarios y observaciones que otras personas realizan en torno a sus fortalezas, habilidades y desempeño.
• Escriben compromisos personales para aportar al curso con sus cualidades.
• Identifican aspectos que necesitan superar.
• Dan ideas para superarse en diversos ámbitos.

OR03 OA 03

Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su propia vida.

Indicadores de evaluación

• Reconocen que la procreación de un hijo es resultado del encuentro íntimo entre hombre y mujer.
• Dan razones por las que es importante el respeto al propio cuerpo.
• Dan ejemplos de distintas formas en las que dos personas que tienen una relación como pareja pueden expresar su cariño y afecto (por ejemplo: el cuidado mutuo, la lealtad y la responsabilidad por el otro).
• Nombran diferencias entre una relación de pareja y otros tipos de relaciones establecidas con otras personas (por ejemplo: en función del tipo de cosas que se comparten, la confianza hacia la otra persona, la intimidad en la relación, entre otros).
• Nombran responsabilidades que un padre, madre o persona responsable de la crianza de un niño tiene hacia este.

OR03 OA 02

Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás, y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).

Indicadores de evaluación

• Identifican emociones que han experimentado en situaciones importantes para ellos.
• Describen las emociones que experimentan ante situaciones que los afectan negativa o positivamente.
• Reconocen las emociones experimentadas por otros en diversas situaciones.
• Comparan las emociones propias y las experimentadas por otras personas ante una misma situación.
• Identifican expresiones faciales, gestuales o verbales que demuestran emociones.
• Proponen diversas formas de expresar una misma emoción.
• Describen consecuencias que pueden tener en otros y en sí mismos las diversas formas de expresar una misma emoción.
• Señalan las consecuencias negativas que genera la expresión impulsiva de algunas emociones en ciertas ocasiones.
• Distinguen entre formas apropiadas e inapropiadas de expresar emociones en una situación determinada.
• Proponen formas diversas de expresar adecuadamente una emoción determinada.
• Controlan la expresión inapropiada de emociones mediante estrategias como considerar las consecuencias de lo que harán, escuchar a otros, esperar un tiempo.

OR03 OA 04

Identificar y practicar en forma autónoma conductas protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal; situaciones de potencial abuso; consumo de drogas.

OR03 OA 05

Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro); utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnia, género, religión, nacionalidad, etc;respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente; prestar ayuda especialmente a quien lo necesite; respetar el ambiente de aprendizaje.

OR03 OA 06

Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.

Indicadores de evaluación

• Reconocen y describen las situaciones cotidianas en las cuales se generan conflictos (juego en el patio, actividades no dirigidas, trabajo en grupo, turnos de baño, filas, entre otros).
• Reconocen los distintos intereses en una situación de conflicto.
• Proponen distintas alternativas de solución pacífica para determinados conflictos.
• Representan situaciones de conflicto y diversas soluciones pacíficas posibles con diversos medios (como dibujos o dramatizaciones).
• Evalúan las alternativas de solución para un conflicto determinado, distinguiendo sus potencialidades y limitaciones.
• Aplican estrategias previamente aprendidas o evaluadas para resolver conflictos que se le presentan en su vida cotidiana.
• Promueven la resolución pacífica de conflictos entre compañeros y en la comunidad escolar.

OR03 OA 07

Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organización del curso:proponiendo y aceptando iniciativas y asumiendo responsabilidades; respetando los derechos de los demás en la distribución de roles y responsabilidades.

OR03 OA 08

Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje, como: asistir puntualmente a clases y cumplir a tiempo con los trabajos pedidos; organizar su tiempo y sus útiles; respetar el estudio y el trabajo de otros; evitar el plagio y la copia; preguntar y buscar información sobre temas de su interés; desarrollar actividades en relación a sus propios intereses.