Unidad 3
18 horas pedagógicas sugeridas
Propósito
Esta unidad tiene por finalidad central que los estudiantes expresen creativamente sus intereses e ideas, ya sea individual o colectivamente, por medio de la realización de trabajos de arte basados en la imaginación y con temas de actividades y emociones acerca de paisajes de Chile y figura humana, utilizando diferentes medios de expresión visual, como pintura, escultura y collage. Asimismo, se espera que observen y comuniquen sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan acerca de obras de arte y describan escenas, personajes y elementos representados en ellas. En relación con el lenguaje visual, se pretende que conozcan y apliquen nuevos elementos de lenguaje visual de manera intencionada en sus trabajos de arte y que los relacionen con sus propósitos expresivos.
Palabras clave
Personajes importantes, típicos chilenos, actuales y antiguos: huaso, héroe, cacique, presidente, entre otros. Colores primarios y secundarios: rojo, azul, amarillo, naranja, verde y morado. Formas geométricas: cuadrado, triángulo y círculo, entre otras. Elementos del paisaje chileno: ríos, montañas, cordillera, desierto y bosque, entre otros.
Conocimientos previos
- Procedimientos de pintura: pintura al agua, manchas con papeles y técnica mixta, lápiz grafito, pasteles grasos, lápices de cera e impresión.
- Procedimientos de escultura: material de reciclaje, papel maché, modelado en greda y plasticina.
- Elementos de lenguaje visual: línea, color y forma.
- Autorretrato y retrato, retrato grupal o colectivo.
Conocimientos de la unidad
- Procedimientos de pintura: lápices de cera, pasteles grasos, témpera y pintura con papeles.
- Procedimientos de escultura: relieve, material de reciclaje, papel maché, y modelado en greda y plasticina.
- Procedimientos de collage: impresiones y recortes.
- Elementos de lenguaje visual: color rojo, azul, amarillo, naranja, verde y morado (primarios y secundarios), formas geométricas.
Objetivos de la unidad
AR02 OA 01
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
Indicadores de evaluación
- Describen observaciones de obras de arte con temas de paisajes chilenos y figura humana.
- Seleccionan materiales para desarrollar sus trabajos de arte.
- Pintan basados en la observación de obras de arte y fotografías de personajes de diferentes épocas y culturas.
- Realizan pinturas y esculturas con temas personales y basadas en la observación de obras de arte y fotografías con temas de paisajes chilenos y figura humana.
- Expresan emociones e ideas por medio de pinturas y esculturas con los temas de figura humana y paisaje chileno.
AR02 OA 02
Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada); color (primarios y secundarios); formas (geométricas).
Indicadores de evaluación
- Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje:
- Identifican y dan ejemplos de colores primarios, secundarios y formas geométricas en su entorno y en obras de arte.
- Experimentan con diferentes procedimientos y materiales para obtener nuevos colores.
- Aplican colores primarios y secundarios en sus trabajos de arte, usando diferentes materiales (por ejemplo: papel crepé, de volantín, témperas, entre otros).
- Aplican distintas formas geométricas en sus trabajos de arte.
- Aplican elementos de lenguaje visual en sus trabajos para expresar emociones.
AR02 OA 03
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.
Indicadores de evaluación
- Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje:
- Desarrollan ideas para sus trabajos personales, basados en la observación de imágenes, obras de arte, experiencias personales e imaginación.
- Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes procedimientos técnicos.
- Crean pinturas y esculturas a partir de la experimentación con materiales y procedimientos.
- Usan diferentes materiales y herramientas para realizar pinturas, y esculturas (lápices de cera, pasteles grasos, témpera, plasticina, material de reciclaje, entre otros).
- Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en sus trabajos de arte acerca de experiencias y temas personales.
- Comunican lo que sienten y piensan de obras de arte oralmente, por escrito o usando la expresión corporal.
- Observan y describen escenas, personajes y temas de retratos y paisajes de Chile.
- Describen materiales usados en obras de arte.
- Describen sus impresiones sobre obras de arte.
- Describen líneas, colores y formas presentes en retratos y paisajes de Chile.
- Establecen relaciones entre colores y sentimientos.
AR02 OA 04
Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
AR02 OA 05
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
Indicadores de evaluación
- Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compañeros.
- Reconocen y explican la aplicación de elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares.
- Explican significados del trabajo personal.
- Exponen y hablan de sus trabajos de arte, comunicando sus preferencias.
- Explican preferencias frente a trabajos de arte, usando como criterio la originalidad en el uso de materiales, formas y colores.
- Infieren significados de trabajos de arte de sus compañeros.
- Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compañeros de trabajos de arte.
Unidad 4
18 horas pedagógicas sugeridas
Propósito
Esta unidad persigue principalmente que los estudiantes desarrollen su expresión y creatividad visual por medio de la elaboración de diferentes trabajos de arte, a partir de temas relacionados con actividades que desarrollan las personas, paisajes de chilenos e ideas personales. Es fundamental que observen de manera directa, en imágenes y obras de arte paisajes chilenos, a personas desarrollando diferentes actividades y que utilicen diversos medios de expresión, como pintura, dibujo digital y otros medios. La ampliación del lenguaje visual en esta unidad está enfocada a que identifiquen y apliquen en sus trabajos de arte diferentes tipos de líneas y formas geométricas. Asimismo, se espera que observen y comuniquen sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan acerca de diferentes obras de arte en pintura, escultura e imágenes digitales. La expresión dramática y musical en esta unidad se constituye en un medio para crear trabajos de arte. Se busca, además, que los estudiantes sean capaces de explicar sus preferencias frente a su trabajo personal y de sus pares sobre la base de las sensaciones y emociones que estos transmiten y la aplicación de elementos de lenguaje visual.
Palabras clave
Personajes típicos chilenos: orgallinero, chinchinero, huaso, vendedor, y líneas horizontales, verticales, diagonales, quebradas y en espiral.
Conocimientos previos
- Procedimientos de pintura: lápices de cera, pasteles grasos, témpera, y pintura con papeles.
- Procedimientos de escultura: relieve, material de reciclaje, papel maché, modelado en greda y plasticina.
- Procedimientos de collage: impresiones y recortes.
- Lenguaje visual: color rojo, azul, amarillo, naranja, verde y morado (primarios y secundarios), formas geométricas.
- Procedimientos de dibujo digital
Conocimientos de la unidad
- Procedimientos de pintura: témpera, técnica mixta, collage y pintura con papeles.
- Procedimientos de escultura: construcción de relieves con material de reciclaje, papel maché, y modelado en greda y plasticina.
- Dibujo digital por medio de software de dibujo.
- Lenguaje visual: línea horizontal, vertical, diagonal, quebrada y en espiral, y formas geométricas.
Objetivos de la unidad
AR02 OA 01
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
Indicadores de evaluación
- Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basándose en la música, experiencias, historias e imaginación
- Describen observaciones de obras de arte de diferentes épocas y culturas con temas de figura humana y paisajes chilenos.
- Pintan creativamente, basados en la observación de fotografías y obras de arte de diferentes épocas y culturas acerca de personas.
- Realizan trabajos de arte, basados en temas personales y en temas contingentes.
AR02 OA 02
Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada); color (primarios y secundarios); formas (geométricas).
Indicadores de evaluación
- Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje:
- Identifican diversos tipos de líneas y formas geométricas en el entorno y en obras de arte.
- Experimentan con diferentes tipos de líneas y formas geométricas en sus trabajos de arte.
- Aplican diferentes tipos de líneas y formas geométricas en sus trabajos de arte en forma intencionada.
- Aplican diferentes tipos de líneas y formas geométricas en sus trabajos de arte para expresar emociones e ideas.
- Realizan dibujos digitales, usando diferentes tipos de líneas y formas geométricas.
AR02 OA 03
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.
Indicadores de evaluación
- Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje:
- Experimentan y usan distintos procedimientos, materiales y herramientas en sus trabajos de arte.
- Crean pinturas a partir de la música.
- Crean títeres y juegos dramáticos visuales a partir de diferentes motivaciones.
- Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en trabajos de arte.
- Comunican sus sensaciones e impresiones acerca de obras de arte, usando diferentes medios (lenguaje oral y escrito).
- Comunican lo que sienten y piensan de obras de arte, por escrito o usando la expresión corporal.
- Describen escenas, personajes y temas de diferentes obras de arte.
- Describen sus impresiones reflejadas en obras de arte.
- Describen líneas, colores y formas presentes en las obras de arte.
AR02 OA 04
Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
AR02 OA 05
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
Indicadores de evaluación
- Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compañeros.
- Describen y explican cómo han sido usados los elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares.
- Explican significados del trabajo personal.
- Infieren significados de trabajos de arte de sus compañeros.
- Comparan trabajos de arte, usando como criterio la originalidad y respetando los distintos estilos.
- Exponen y hablan de sus trabajos de arte, comunicando sus preferencias.
- Seleccionan trabajos de arte ayudados por el profesor para ser expuestos en el establecimiento o en la página web.