Unidad 3
20 horas pedagógicas sugeridas
Propósito
La finalidad central de esta unidad es que los estudiantes conozcan y experimenten con la pintura, la escultura objetual y las instalaciones, desarrollando sus propios proyectos de creación que respondan a sus intereses y necesidades personales. En la elaboración de sus proyectos, podrán utilizar diferentes medios de expresión visual, como pintura, construcción y tecnologías. Para esto, deberán investigar acerca de pinturas, esculturas de arte objetual e instalaciones, considerando su contexto, materiales, estilos y otros elementos que el docente estime conveniente, a partir de la observación directa y usando fuentes de información bibliográficas, entrevistas y otros. Los elementos a considerar en estas investigaciones pueden ser obras chilenas y extranjeras de diversa procedencia. Con el análisis y la interpretación de este tipo de obras de arte, se pretende que profundicen sus conocimientos acerca de las artes visuales, apreciando y valorando las dimensiones estéticas de este tipo de obras. La apreciación y el diálogo acerca de la obra personal y de los pares, se debe desarrollar por medio de la comparación de aspectos relacionados con temas, características visuales (color, forma, entre otros), materiales, la aplicación del lenguaje visual, contextos y estilos; el profesor y los alumnos pueden determinar otros criterios.
Palabras clave
Pintura y escultura objetual e instalación.
Conocimientos previos
- Uso de TIC para la creación y la presentación de información
- Elementos de lenguaje visual: línea, forma, color, textura, otros.
Conocimientos de la unidad
- Pintura objetual
- Escultura objetual
- Instalación
- Investigación artística
Objetivos de la unidad
AR06 OA 01
Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad; entorno artístico: el arte contemporáneo; el arte en el espacio público (murales y esculturas).
Indicadores de evaluación
- Describen materiales, procedimientos y temas utilizados en pintura y escultura objetual e instalaciones del arte contemporáneo.
- Crean pinturas objetuales a partir de sus propios intereses.
- Desarrollan proyectos de creación de esculturas y pinturas objetuales e instalaciones, seleccionando temas, materiales y procedimientos adecuadamente en relación con el propósito expresivo.
AR06 OA 03
Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia, entre otros); procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales, entre otros.
Indicadores de evaluación
- Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje:
- Analizan pinturas y esculturas del arte objetual e instalaciones, utilizando diferentes criterios como: - emociones e ideas que las obras generan - el tema - utilización de materiales y procedimientos - elementos del contexto - posibles significados
- Investigan acerca de arte objetual e instalaciones en relación con: - el contexto (histórico y social) - la aplicación de elementos de lenguaje visual - el significado o la expresividad
- Presentan sus investigaciones, utilizando TIC.
- Desarrollan proyectos y crean pinturas, esculturas objetuales e instalaciones: - proponiendo ideas por medio de bocetos y textos a partir de temas como el respeto por la naturaleza, la integración de los sentidos, diferentes estilos artísticos o intereses propios - considerando las diferentes etapas del proceso creativo - seleccionando e innovando en el uso de los materiales y procedimientos en relación con un propósito expresivo
AR06 OA 04
Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos 50 obras de arte del arte chileno, latinoamericano y universal).
AR06 OA 05
Evaluar críticamente trabajos de arte y diseños personales y de sus pares, considerando: expresión de emociones y problemáticas sociales; uso de materiales y procedimientos; aplicación de elementos del lenguaje visual; propósitos expresivos.
Indicadores de evaluación
- Comparan trabajos de arte (pinturas, esculturas e instalaciones) con temas similares en relación con: - las emociones que estos generan - la aplicación de elementos de lenguaje visual - la adecuación entre materiales seleccionados y propósito expresivo - la originalidad en el uso de materiales - temas - otros criterios establecidos por los alumnos
- Justifican el uso de materiales y procedimientos y la aplicación de elementos de lenguaje visual.
- Explican fortalezas y aspectos a mejorar de proyectos y trabajos de arte propios y de sus pares, usando los criterios establecidos por los alumnos.
Unidad 4
18 horas pedagógicas sugeridas
Propósito
La finalidad principal de esta unidad es que los estudiantes desarrollen su creatividad visual por medio de trabajos y proyectos artísticos centrados en el tema del arte en el espacio público. Podrán utilizar diferentes medios de expresión visual, como pintura, escultura y murales. Para esto, observarán de manera directa y por medio de imágenes diferentes espacios públicos en los que el arte juega un rol importante, que lo enriquece. Hay que considerar aquellos espacios cercanos al establecimiento que contienen obras patrimoniales, sean estas fuentes de agua, pinturas, esculturas o edificios de diversa índole. El análisis la interpretación de obras de arte y objetos presentes en los espacios públicos, pretende que profundicen sus conocimientos acerca de las artes visuales, y aprecien y valoren la presencia y el impacto de las artes visuales en su entorno. Para esto, deberán investigar acerca de obras de arte y objetos presentes en el espacio público, considerando su contexto, materiales, estilos y otros elementos que el docente estime conveniente, usando fuentes de información bibliográficas, entrevistas y otros. La apreciación y el diálogo acerca de la obra personal y de los pares, se debe desarrollar por medio de la comparación de aspectos relacionados con temas, características visuales (color, forma, entre otros), materiales, la aplicación del lenguaje visual, contextos, y estilos; estudiantes y docentes pueden determinar otros criterios.
Palabras clave
Espacio público: objetos como fuentes de agua, bancos, escultura, monumento, escultura monumental, pintura mural, mosaico, entre otros. Patrimonio cultural
Conocimientos previos
- Pintura y escultura objetual
- Elementos de lenguaje visual (línea, forma, color, textura, otros)
Conocimientos de la unidad
- Pintura, escultura, arquitectura y objetos del espacio público
- Investigación artística
- Procedimientos de pintura mural
- Procedimientos de escultura
- Procedimiento de construcción de objetos
- Procedimiento de fotografía de paisaje
Objetivos de la unidad
AR06 OA 01
Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad; entorno artístico: el arte contemporáneo; el arte en el espacio público (murales y esculturas).
Indicadores de evaluación
- Registran obras de arte y objetos presentes en espacios públicos o patrimoniales por medio de bocetos y fotografías
- Desarrollan ideas para la creación de trabajos y proyectos de arte de pinturas, mosaicos y esculturas por medio de bocetos, y las explican.
- Evalúan ideas en relación con fortalezas y debilidades.
- Crean proyectos para pinturas murales, arte callejero en 3D, grafitis y esculturas para el espacio público: - aplicando las etapas del proceso creativo (generar ideas, explorar, presentar una primera propuesta, presentar y compartir, evaluar, entre otras) - seleccionando materiales y procedimientos adecuadamente en relación con el propósito expresivo
AR06 OA 03
Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia, entre otros); procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales, entre otros.
Indicadores de evaluación
- Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje:
- Describen materiales, procedimientos y el entorno de obras de arte y objetos en espacios públicos (por ejemplo: esculturas en plazas, murales en edificios, grafitis en las calles, entre otros).
- Describen materiales y elementos de lenguaje visual en murales, arte callejero en 3D y grafitis.
- Dan ejemplos de variados estilos de obras de arte del espacio público.
- Explican el rol del arte en el espacio público.
- Investigan acerca de obras de arte u objetos estéticos de su entorno (por ejemplo: monumentos, construcciones patrimoniales, plazas, murales, entre otros).
- Presentan investigaciones usando TIC, entre otros.
- Interpretan posibles significados de obras de arte del espacio público.
- Comparan estilos y contextos de murales, arte callejero y en 3D, grafitis y esculturas en cuanto a temas, uso de materiales y procedimientos.
- Desarrollan y explican ideas para crear trabajos de arte y objetos para el espacio público, usando textos, bocetos, imágenes digitales y guiones.
- Evalúan sus ideas para seleccionar la más adecuada en relación con uso del lenguaje visual, originalidad, propósito expresivo y funcionalidad.
- Dan argumentos para seleccionar materiales y procedimientos para elaborar sus trabajos y proyectos y proponen formas innovadoras de aplicarlos.
- Crean trabajos de arte y proyectos visuales basados en desafíos destinados al espacio público: - abordando temas personales - demostrando dominio en el uso de los materiales y procedimientos técnicos - considerando las diferentes etapas del proceso creativo - buscando intencionadamente que los proyectos sean innovadores y funcionales
AR06 OA 04
Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos 50 obras de arte del arte chileno, latinoamericano y universal).
AR06 OA 05
Evaluar críticamente trabajos de arte y diseños personales y de sus pares, considerando: expresión de emociones y problemáticas sociales; uso de materiales y procedimientos; aplicación de elementos del lenguaje visual; propósitos expresivos.
Indicadores de evaluación
- Exponen sus bocetos o ideas, explicando los propósitos expresivos y el uso de los elementos de lenguaje visual y justificando el trabajo seleccionado.
- Identifican aspectos a mejorar sobre la base de criterios apropiados, como materiales, procedimientos, originalidad y propósito expresivo, entre otros.
- Dan argumentos acerca de cómo los trabajos de arte y objetos ayudan a mejorar el espacio público.
- Comparan trabajos de arte y objetos de diseño destinados a espacios públicos similares en relación con el uso de elementos de lenguaje visual y otros criterios establecidos por los alumnos..