Seleccionar, combinar y aplicar con mayor dominio las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos: Un deporte individual (atletismo, gimnasia artística, entre otros). Un deporte de oposición (tenis, bádminton, entre otros). Un deporte de colaboración (escalada, vóleibol duplas, entre otros). Un deporte de oposición/colaboración (básquetbol, hándbol, hockey, entre otros). Una danza (folclórica, moderna, entre otras).
Programa de estudio
Programa de Estudio Educación Física y Salud 8° Básico
Qué se enseña en Educación Física y Salud en 8° Básico según el Ministerio de Educación: las unidades del año con su propósito y sus conocimientos, y los objetivos de aprendizaje que cada una trabaja.
- 4unidades
- 5objetivos de aprendizaje
Programa de Estudio Educación Física y Salud 8° básico
- Extensión
- 166 páginas
- Licencia
- Dominio público
Unidades del año
Objetivos de aprendizaje de Educación Física y Salud 8° Básico
| Código | Objetivo de aprendizaje |
|---|---|
| EF08 OA 01 | Seleccionar, combinar y aplicar con mayor dominio las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos: Un deporte individual (atletismo, gimnasia artística, entre otros). Un deporte de oposición (tenis, bádminton, entre otros). Un deporte de colaboración (escalada, vóleibol duplas, entre otros). Un deporte de oposición/colaboración (básquetbol, hándbol, hockey, entre otros). Una danza (folclórica, moderna, entre otras). |
| EF08 OA 02 | Seleccionar, evaluar y aplicar estrategias y tácticas específicas para la resolución de problemas durante la práctica de juegos o deportes; por ejemplo: ubicar la pelota lejos de un contrincante, utilizar los espacios para recibir un objeto sin oponentes, aplicar un sistema de juego (uno contra uno, tres contra tres, entre otros), entre otros. |
| EF08 OA 03 | Desarrollar la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y la flexibilidad para alcanzar una condición física saludable, considerando: Frecuencia. Intensidad. Tiempo de duración y recuperación. Progresión. Tipo de ejercicio (correr, andar en bicicleta, realizar trabajo de fuerza, ejercicios de flexibilidad, entre otros). |
| EF08 OA 04 | Practicar regularmente una variedad de actividades físicas alternativas y/o deportivas en diferentes entornos, aplicando conductas de autocuidado y seguridad, como realizar al menos 30 minutos diarios de actividades físicas de su interés, evitar el consumo de drogas, tabaco y alcohol, ejecutar un calentamiento, aplicar reglas y medidas de seguridad, hidratarse con agua de forma permanente, entre otras. |
| EF08 OA 05 | Participar y promover una variedad de actividades físicas y/o deportivas de su interés y que se desarrollan en su comunidad escolar y/o en su entorno; por ejemplo: Promover la práctica regular de actividad física y deportiva.Participar en la organización de una variedad de actividades físicas y/o deportivas que sean de interés personal y de la comunidad.Utilizar estrategias para promover la práctica regular de actividad física; por ejemplo: elaborar afiches o diarios murales, entre otras. |
Unidad 1
Objetivos de la unidad
Seleccionar, evaluar y aplicar estrategias y tácticas específicas para la resolución de problemas durante la práctica de juegos o deportes; por ejemplo: ubicar la pelota lejos de un contrincante, utilizar los espacios para recibir un objeto sin oponentes, aplicar un sistema de juego (uno contra uno, tres contra tres, entre otros), entre otros.
Desarrollar la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y la flexibilidad para alcanzar una condición física saludable, considerando: Frecuencia. Intensidad. Tiempo de duración y recuperación. Progresión. Tipo de ejercicio (correr, andar en bicicleta, realizar trabajo de fuerza, ejercicios de flexibilidad, entre otros).
Practicar regularmente una variedad de actividades físicas alternativas y/o deportivas en diferentes entornos, aplicando conductas de autocuidado y seguridad, como realizar al menos 30 minutos diarios de actividades físicas de su interés, evitar el consumo de drogas, tabaco y alcohol, ejecutar un calentamiento, aplicar reglas y medidas de seguridad, hidratarse con agua de forma permanente, entre otras.
Participar y promover una variedad de actividades físicas y/o deportivas de su interés y que se desarrollan en su comunidad escolar y/o en su entorno; por ejemplo: Promover la práctica regular de actividad física y deportiva.Participar en la organización de una variedad de actividades físicas y/o deportivas que sean de interés personal y de la comunidad.Utilizar estrategias para promover la práctica regular de actividad física; por ejemplo: elaborar afiches o diarios murales, entre otras.
Unidad 2
Objetivos de la unidad
Seleccionar, combinar y aplicar con mayor dominio las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos: Un deporte individual (atletismo, gimnasia artística, entre otros). Un deporte de oposición (tenis, bádminton, entre otros). Un deporte de colaboración (escalada, vóleibol duplas, entre otros). Un deporte de oposición/colaboración (básquetbol, hándbol, hockey, entre otros). Una danza (folclórica, moderna, entre otras).
Unidad 3
Objetivos de la unidad
Seleccionar, combinar y aplicar con mayor dominio las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos: Un deporte individual (atletismo, gimnasia artística, entre otros). Un deporte de oposición (tenis, bádminton, entre otros). Un deporte de colaboración (escalada, vóleibol duplas, entre otros). Un deporte de oposición/colaboración (básquetbol, hándbol, hockey, entre otros). Una danza (folclórica, moderna, entre otras).
Unidad 4
Objetivos de la unidad
Seleccionar, combinar y aplicar con mayor dominio las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos: Un deporte individual (atletismo, gimnasia artística, entre otros). Un deporte de oposición (tenis, bádminton, entre otros). Un deporte de colaboración (escalada, vóleibol duplas, entre otros). Un deporte de oposición/colaboración (básquetbol, hándbol, hockey, entre otros). Una danza (folclórica, moderna, entre otras).
Recursos del Ministerio para este programa
- Música en línea — Sitio web
- VIDA ACTIVA 8º Básico Clase 1 — Documento
- VIDA ACTIVA 8º Básico Clase 2 — Documento
- AprendoFM: Educación Física - 7° OA3 / 8° OA3 - Cápsula 35 - Resistencia cardiovascular — Audio
- AprendoFM: Educación Física - 7° OA1 / 8° OA1 - Cápsula 247 - Habilidades motrices: gimnasia — Audio
- AprendoFM: Educación Física - 7° OA5 / 8° OA5 - Cápsula 250 - Vida saludable — Audio
- AprendoFM: Educación Física - 7° OA3 / 8° OA3 - Cápsula 248 - Frecuencia y efectos de entrenamiento — Audio
- AprendoFM: Educación Física - 7° OA4 / 8° OA4 - Cápsula 252 - Hidratación — Audio
- AprendoFM: Educación Física - 7° OA3 / 8° OA3 - Cápsula 255 - Desarrollar velocidad — Audio
- AprendoFM: Educación Física - 7° OA5 / 8° OA5 - Cápsula 258 - Promocionar actividades físicas — Audio
- AprendoFM: Educación Física - 7° OA4 / 8° OA4 - Cápsula 259 - Capacidad cardiorespiratoria — Audio
- Guía Transporte Activo Escolar 2024