Unidad 3
14 horas pedagógicas sugeridas
Propósito
En esta unidad los estudiantes podrán desarrollar con mayor profundidad sus habilidades musicales por medio de la incorporación de conocimientos adquiridos en esta etapa y sus experiencias previas. Se pretende que vayan fortaleciendo además algunas habilidades comunicativas por medio del quehacer musical (escuchar, interpretar, crear) para ser capaces de compartir y transmitir sus ideas musicales y su trabajo. La incorporación de propósitos expresivos en la interpretación musical se verá incrementada en la medida que el repertorio utilizado sea conocido y analizado también desde el punto de vista de su contexto para facilitar su comprensión y asimilación por medio del lenguaje musical. Como han tenido la oportunidad de contactarse con obras en las cuales se integra música y movimiento, imagen, etcétera, en esta unidad podrán crear e interpretar música, integrándola a otros medios de expresión.
Palabras clave
Interpretación musical, expresividad, compases, verso/estribillo y textura.
Conocimientos previos
- Interpretación vocal e instrumental
- Valorización de la identidad musical propia y de las músicas del mundo
- Propósito expresivo en la música interpretada, escuchada y creada
- Integración de la música con otras asignaturas
Conocimientos de la unidad
- Interpretación musical individual y grupal
- Adquisición de conocimientos musicales y aspectos técnicos en la interpretación musical
- Incorporación de propósito expresivo en la interpretación y la creación musical
Objetivos de la unidad
MU06 OA 01
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA- otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
Indicadores de evaluación
- Desarrollan mayor comprensión de los rasgos estilísticos en la música escuchada e interpretada en forma oral y escrita.
- Describen texturas simples (melodía y acompañamiento, unísono, polifonía etcétera) en música interpretada y escuchada.
- Explican el uso de las voces en música polifónica.
- Reconocen elementos del lenguaje musical analizados en trabajos anteriores.
- Explican propósitos expresivos en la música escuchada.
MU06 OA 04
Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión, melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra, teclado, otros).
Indicadores de evaluación
- Cantan y tocan música chilena de tradición oral y escrita.
- Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisión de la voz (respiración, modulación y uso de resonadores).
- Tocan instrumentos melódicos o armónicos, cuidando su sonoridad.
- Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
- Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisión rítmica.
MU06 OA 05
Improvisar y crear ideas musicales con un propósito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical.
Indicadores de evaluación
- Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje:
- Crean canciones con influencias musicales chilenas.
- Incorporan el resultado de la experimentación de la voz y los instrumentos a sus creaciones e improvisaciones.
- Incorporan sus instrumentos melódicos (y armónicos) a sus creaciones e improvisaciones con mayor dominio y expresividad.
- Aplican la dinámica (intensidad) y silencios en sus creaciones.
- Fundamentan sus decisiones musicales.
- Demuestran originalidad, seguridad y elaboración en sus propuestas sonoras.
- Seleccionan sonidos y elementos del lenguaje musical de acuerdo a intenciones y propósitos expresivos.
MU06 OA 06
Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
Indicadores de evaluación
- Participan con responsabilidad en sus presentaciones (traen el material, ensayan sus partes, están concentrados, están listos en el momento indicado, etcétera).
- Aplican conocimientos y habilidades aprendidas.
- Demuestran naturalidad y seguridad en sus presentaciones musicales.
- Cantan y tocan, cuidando su sonoridad y propósito expresivo.
MU06 OA 08
Reflexionar sobre sus fortalezas y las áreas en que pueden mejorar en relación con la audición, interpretación y creación, propia y de otros, con respeto y autocrítica.
Indicadores de evaluación
- Reconocen aspectos positivos y por mejorar en sus interpretaciones y creaciones musicales.
- Identifican elementos del lenguaje musical, su funcionalidad y propósito en audiciones, interpretaciones y creaciones.
- Reflexionan en torno a su forma de escuchar.
- Fundamenten apropiadamente sus opiniones.
Unidad 4
15 horas pedagógicas sugeridas
Propósito
Como unidad final del ciclo básico, será el momento adecuado para mostrar ante sus pares y la comunidad el trabajo del año y los aprendizajes adquiridos en los 6 años de participación en la asignatura. Por otra parte, se espera que este período de aprendizaje los haya dotado de un bagaje de experiencias que incluyen la escucha consciente, la autoevaluación y el estímulo a su propia creatividad, herramientas que les serán útiles y necesarias para enfrentar el siguiente ciclo. Además, en esta unidad continuarán desarrollando su quehacer musical, integrando elementos expresivos y técnicos que contribuyan al mejoramiento de su interpretación musical desde la experiencia. Por medio de un variado repertorio, se pretende ampliar la visión de la música en diversos contextos y profundizar en conocimientos que permitan el crecimiento musical de los estudiantes y, con ello, su visión de mundo y su propio crecimiento personal.
Palabras clave
Ocasionalidad, contexto, voz del bajo, nota pedal, ataque, y articulaciones.
Conocimientos previos
- Interpretación vocal e instrumental
- Integración de la música con otras áreas de expresión artística
- Integración de la música con otras asignaturas, con énfasis en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, y Lenguaje y Comunicación
- Nociones sobre algunos estilos musicales
Conocimientos de la unidad
- Cantar y tocar variado repertorio musical
- Incorporar recursos expresivos en la interpretación musical
- Incorporar otras áreas de expresión artística con la música (visual, corporal, literaria)
- Identificar características estilísticas evidentes en la música
Objetivos de la unidad
MU06 OA 02
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Indicadores de evaluación
- Se expresan corporalmente a partir de música chilena de tradición oral y escrita.
- Relacionan lo escuchado con sensaciones, emociones e ideas por diversos medios (escrito, oral, corporal, visual) en forma clara, cuidada y significativa.
- Se expresan en forma oral y escrita (narración, poema, cuento entre otros) a partir de la música chilena de tradición oral y escrita con claridad, originalidad y elaboración.
- Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras músicas escuchadas o interpretadas.
- Manifiestan interés y disposición a escuchar (mediante comentarios, preferencias, proponiendo escuchar alguna música en especial).
- Escuchan atentamente, expresando sus impresiones por diferentes medios (verbales, corporales, visuales, musicales) con mayor conciencia y prolijidad.
- Establecen comparaciones entre las diferentes audiciones.
- Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras músicas escuchadas o interpretadas en forma escrita y oral.
- Aplican elementos del lenguaje musical al reflexionar sobre lo escuchado.
MU06 OA 03
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), música de compositores chilenos y del mundo (por ejemplo, "La voz de las calles" de P. H. Allende, "Evocaciones Huilliches" de Carlos Isamitt, "Fanfarria para el hombre común" de A. Copland); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), música chilena y sus orígenes (por ejemplo, música mapuche, Rolando Alarcón, Grupo Cuncumén); Popular (jazz, rock, fusión etc.), música chilena y sus influencias (por ejemplo, Los porfiados de la Cueca y La Ley). Escuchar apreciativamente al menos 15 músicas variadas de corta y mediana duración.
MU06 OA 04
Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión, melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra, teclado, otros).
Indicadores de evaluación
- Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje:
- Cantan y tocan música de diversos orígenes, integrando algún rasgo estilístico.
- Cantan con naturalidad y seguridad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisión de la voz (respiración, modulación y uso de resonadores).
- Tocan sus instrumentos melódicos o armónicos, cuidando su sonoridad, con mayor agilidad, precisión y expresividad.
- Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento
- Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisión rítmica.
MU06 OA 06
Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
Indicadores de evaluación
- Participan con responsabilidad en sus presentaciones (traen el material, ensayan sus partes, están concentrados, están listos en el momento indicado, etcétera).
- Aplican conocimientos y habilidades aprendidas.
- Demuestran mayor dominio de las técnicas de interpretación.
- Demuestran naturalidad y seguridad en sus presentaciones musicales.
- Cantan y tocan, cuidando su sonoridad y propósito expresivo.
MU06 OA 08
Reflexionar sobre sus fortalezas y las áreas en que pueden mejorar en relación con la audición, interpretación y creación, propia y de otros, con respeto y autocrítica.
Indicadores de evaluación
- Reconocen aspectos positivos y por mejorar en sus interpretaciones y creaciones musicales.
- Identifican elementos del lenguaje musical, su funcionalidad y propósito en audiciones, interpretaciones y creaciones.
- Reflexionan en torno a su evolución en la escucha.
- Fundamenten apropiadamente sus opiniones.