Programa de estudio
Qué se enseña en Tecnología en 2° Básico según el Ministerio de Educación: las unidades del año con su propósito y sus conocimientos, y los objetivos de aprendizaje que cada una trabaja.
| Código | Objetivo de aprendizaje |
|---|---|
| TE02 OA 01 | Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanos y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor. |
| TE02 OA 02 | Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnológico, distinguiendo las acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado deseado. |
| TE02 OA 03 | Elaborar un objeto tecnológico según indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: técnicas y herramientas para medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otrasmateriales como papeles, fibras, plásticos, desechos, entre otros. |
| TE02 OA 04 | Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas y señalando cómo podría mejorar el trabajo en el futuro. |
| TE02 OA 05 | Usar software de dibujo para crear y representar diferentes ideas por medio de imágenes. |
| TE02 OA 06 | Usar procesador de textos para crear, editar y guardar información. |
| TE02 OA 07 | Usar internet para acceder y extraer información siguiendo las indicaciones del profesor y considerando la seguridad de la fuente. |
12 horas pedagógicas sugeridas
En esta unidad, se espera que los estudiantes reconozcan el funcionamiento de software de dibujo, con el cual puedan dibujar y pintar imágenes preestablecidas o elaborar nuevas, aplicar colores y modificar imágenes. Para ello, deberán reconocer y aplicar las distintas herramientas del software realizando acciones como borrar, insertar, copiar, pegar y pintar líneas rectas, horizontales, verticales y en forma de cruz. En este nivel, se espera que puedan manipular este software de forma autónoma. Posteriormente emplearán y reconocerán las posibilidades de acción del procesador de texto con el fin de crear, editar y guardar información. También se pretende que usen internet y sus herramientas asociadas, para así acceder y extraer información siguiendo las indicaciones del profesor, reconociendo las diferentes posibilidades que existen para indagar acerca de un tema dado, evaluar las soluciones generadas y compartir la información considerada relevante.
Insertar formas - guardar - copiar - pegar - navegador - buscadores - procesador de texto.
Usar software de dibujo para crear y representar diferentes ideas por medio de imágenes.
Indicadores de evaluación
Usar procesador de textos para crear, editar y guardar información.
Indicadores de evaluación
Usar internet para acceder y extraer información siguiendo las indicaciones del profesor y considerando la seguridad de la fuente.
Indicadores de evaluación
7 horas pedagógicas sugeridas
La unidad pretende que los estudiantes observen y reconozcan de su entorno directo, la presencia de soluciones que el hombre ha generado a los problemas que se le presentan diariamente. Descubrirán que algunas de estas respuestas no satisfacen totalmente las necesidades observadas, propondrán alternativas de solución a los problemas detectados y las comunicarán por medio de diseños, mediante dibujos a mano alzada y/o modelos tecnológicos. Explicarán el progreso de los distintos momentos requeridos para elaborar un objeto o producto tecnológico, distinguiendo las acciones que se deben llevar a cabo en cada una de ellas y los recursos necesarios para lograr el resultado deseado. Para ello, deberán organizar las tareas que implica la producción de una solución tecnológica, considerando una secuencia de acciones necesarias, sus materiales, herramientas y medidas de seguridad para realizar una correcta implementación.
Necesidades - problemas - propuestas - dibujos - proyectos - soluciones - planificación -
Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanos y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.
Indicadores de evaluación
Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnológico, distinguiendo las acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado deseado.
Indicadores de evaluación
7 horas pedagógicas sugeridas
La unidad pretende que los estudiantes reconozcan los materiales presentes en un objeto tecnológico e identifiquen las principales propiedades de cada material, para establecer la conveniencia de su uso de acuerdo a los requerimientos planteados en una situación problemática. Junto a lo anterior, se espera que reconozcan las técnicas adecuadas para una construcción y las herramientas necesarias para cada situación propuesta. Se busca que valoren lo que realizaron y aprendieron, incorporando la posibilidad de emitir un juicio respecto de las etapas de un determinado proyecto. Este análisis posterior pretende chequear los resultados alcanzados, comparados con el problema planteado inicialmente. Finalmente identifican acciones que podrían haberse hecho de otra manera y/o cómo se podría mejorar su trabajo en el futuro.
Técnicas - productos - materiales - herramientas - evaluar - probar - seguridad - eficiencia - facilidad de uso - estética - organización.
Elaborar un objeto tecnológico según indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: técnicas y herramientas para medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otrasmateriales como papeles, fibras, plásticos, desechos, entre otros.
Indicadores de evaluación
Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas y señalando cómo podría mejorar el trabajo en el futuro.
Indicadores de evaluación
12 horas pedagógicas sugeridas
Se espera que los estudiantes puedan proponer una secuencia de acciones para la obtención de un producto, organizando correctamente las fases de elaboración, como la preparación, la unión y el acabado de las piezas, considerando las necesidades que se deben satisfacer a partir de un problema o desafío que puede ser resuelto de diferentes maneras. En este sentido se promueve la búsqueda de información, la representación gráfica, la planificación, los procesos de elaboración, la prueba de productos y el análisis crítico de los procesos. Durante la unidad los estudiantes pueden explorar diferentes opciones de llegar a una solución que satisfaga una necesidad, dibujando, usando materiales y herramientas en el contexto del trabajo colaborativo y en equipo.
Diseño - planificación - elaboración - materiales - herramientas - técnica - prueba - criterios de funcionamiento - criterio medioambiental - criterios de seguridad.
Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanos y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.
Indicadores de evaluación
Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnológico, distinguiendo las acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado deseado.
Indicadores de evaluación
Elaborar un objeto tecnológico según indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: técnicas y herramientas para medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otrasmateriales como papeles, fibras, plásticos, desechos, entre otros.
Indicadores de evaluación
Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas y señalando cómo podría mejorar el trabajo en el futuro.
Indicadores de evaluación